【北京】家教老师推荐-辅导/补习/培训(第2页)

曾辅导一名初二女生英语课程，使学生半学期英语成绩从评级D提升为B，讲课受到学生和家长喜爱。 寒假辅导数学中考重难点知识突破，因讲解细致清晰受到学生好评，并建立长期辅导关系。案例①2023年上半年辅导高三语文女生，提高了30分，对孩子多方向思维逻辑不好进行针对性巩固强化，家长和学生都很满意。北大中文系大三学生。 高中学习成绩优异，高考645，数学满分，语文130+，英语140+，曾获全国中学生英语能力竞赛（NEPCS）高三组全国一等奖。 对古代文化与原典较为感兴趣，曾在社团组织多次《论语》《庄子》《诗经》等读书会、晨读，受到好评。 曾接受朋辈心理辅导训练、担任学校燕园起航项目辅导员，善于和孩子沟通、鼓励和开导孩子情绪，引导孩子自我成长。 大学专业成绩优秀，积极参加学工、志愿活动，曾任系学生会副主席、社团理事长、学生辅导员等，获曾宪梓优秀大学生奖学金、国家励志奖学金等多项奖学金，校优秀学生干部、优秀团员等荣誉，并曾参加带领孩子逛校园、线上一对一支教等志愿活动，受到孩子们喜爱。

案例2022年上半年辅导初三物理化学数学女生，提高了30分，对孩子多方向思维逻辑不好进行针对性巩固强化，家长和学生都很满意。 案例2023年上半年辅导高二物理数学女生，提高了38分，对孩子多方向思维逻辑不好进行针对性巩固强化，家长和学生都很满意。我是一个比较喜欢国学的人，比较喜欢先秦诸子和诗词歌赋。闲着无聊，会写写诗词打发时间。当比较有感触时，会用文字记下自己的心情，喜欢用文章来记录自己的成长历程。没什么运动细胞，只爱玩些小运动，打打乒乓球，羽毛球啊，偶尔会去踢足球，但是足球真踢得不好。比较喜欢智力游戏，所以研究象棋比较多，目前正在学围棋，希望可以达到象棋的水平。大学里，希望尽可能多的学习，所以学了视频软件会声会影，准备学习AE，看看哲学丰富自己的思想，虽然是一名工科生，我还是希望自己不要偏废，可以多方面发展。

清华附小六年级学生，家教至考取清华附中，主要讲授中考数学和奥数； 清华附中高中部学生，讲授高等数学知识，高考考到清华大学； 首都师范大学附属中两名学生，讲授一学期初中数学知识，成绩明显提高，但由于疫情未能返校继续假期讲授。本人就读于北京林业大学数学与应用数学专业，现在本科毕业，专业排名第四，已获得学院保送研究生资格。在教学方面一直从事初中和高中数学家教，教学方法侧重于先使学生对于整体知识框架有所把握，再了解重难点题型的解题思路和方法，做到概念和题型兼顾，基础和拔高并重。教学风格方面，整体风格轻松，有耐心，善于引导学生而不是直接讲答案，我认为独立思考和培养学习能力是学生需要掌握的更重要的技能。

有校外支教经历，并受到同校老师的认可，乐于与同学沟通，为人随和，富有亲和力、有耐心、责任心。有为弟弟妹妹一对一辅导的经验，成绩有明显提升。有自己的学习方法，并善于发现学生的学习特点，并为之制定相应的学习计划。本人女，211数学专业大四毕业，现已保研至北京航空航天大学数学专业。有较强的阅读写作能力，高中曾获第十一届全国中小学生创新作文大赛暨首届全国中小学生阅读能力大赛初赛二等奖、河南赛区决赛三等奖。有较强的数学能力，有一套数学学习方法，高考数学139分。英语水平良好，现已通过英语四六级。 有校外支教经历，并受到同校老师的认可。目前大四空闲时间较多，乐于与同学沟通，为人随和，富有亲和力、有耐心、责任心。有为弟弟妹妹一对一辅导的经验，成绩有明显提升。有自己的学习方法，并善于发现学生的学习特点，并为之制定相应的学习计划。

案例①2022年上半年辅导初三数学女生，提高了30分，对孩子多方向思维逻辑不好进行针对性巩固强化，家长和学生都很满意。 案例2023年上半年辅导高中物理化学数学女生，提高了55分，对孩子多方向思维逻辑不好进行针对性巩固强化，家长和学生都很满意。获得国家励志奖学金，校一等奖学金，校优秀学生，校社会工作先进个人； 2022学年：国家励志奖学金，校三等奖学金，校优秀团员，校优秀学生干部，校抗疫优秀志愿者； 2023学年：省政府励志奖学金，校三等奖学金，校优秀团员，校优秀学生干部

我来自四川绵阳，大学期间在几家不同教育机构兼职，具有一定的上课经验。能捕捉到每位同学的薄弱点，从而能够更好地对其进行因材施教。语言技能上，已取得英语四六级证书，英语专业四级证书。具有较好的英语运用能力，并且已通过普通话等级考试，取得普通话二级甲等证书。 我是一个目标清晰并且充满活力的女生，从小就有着一个教师梦并不断为之付出努力。大学期间荣获过国家励志奖学金，学校一等奖学金，以及“优秀青年”荣誉称号等。已取得英语四六级证书，英语专业四级证书和高中英语教师资格证书。

多次教授各种小学生、学龄前学生及大量中、高考前急需提高写字水平以取得更高分数的学生 自小专门学习硬笔、软笔书法多年，临过魏碑等许多优秀作品，掌握教授书法的各种技巧，有耐心，有方法，可以迅速提高学生写字水平，纠正学生写字方法的错误。

现北京语言大学英语专业、辅修汉语国际教育专业本科生。高考601分，排名1648，本科一批。高中曾获校级三好学生、学习进步奖、德育标兵、地理单科优胜奖、语文单科优胜奖、实践活动优秀奖等，大学获得优秀青马培训班学院、优秀干事等称号，获得冬季越野二等奖、戏剧之夜优秀奖等。曾任校轮滑社社长，为院学生会生活部优秀干事、班级生活委员，当过学生助理。有丰富的家教经验，掌握教育学原理，热爱教学，对学生有耐心，已经通过高中英语教师资格证笔试。高考601分，排名1648，本科一批。高中曾获校级三好学生、学习进步奖、德育标兵、地理单科优胜奖、语文单科优胜奖、实践活动优秀奖等，大学获得优秀青马培训班学院、优秀干事等称号，获得冬季越野二等奖、戏剧之夜优秀奖等。曾任校轮滑社社长，参加院学生会生活部优秀干事、班级生活委员，当过学生助理。有丰富的家教经验，掌握教育学原理，热爱教学，对学生有耐心，已经通过高中英语教师资格证笔试。

大二 北京语言大学，汉语国际教育，语数外 能向家长提供哪些证件：学生证/学信网截图/校园一卡通 辅导学员的优势:辅导初三的妹妹数学，数学基础知识有明显提升;高考放假后辅导过部分学弟学妹，向老师学习过教学经验。大学期间多次从事家教工作，辅导过小学三年级小女孩全科，综合素质及语文成绩有明显提升，作文一个学期从D等到B，英语也有一定水平提升，该小女孩的家长对我的教学成果的十分认可，将我推荐给另外一位小男孩的家长，进行作文辅导;小男孩家长要求主要提升写作能力，在一个月的辅导后，小男孩从完全不会写作文到可以自己写出基本的描写性语段。后经此家长推荐给其他家长，但因时间和精力问题未能接受该邀请（没法同时带三个小孩子）。后又带过以五年级小男孩，两个月内，小男孩作文水平有明显提升，从不会写到要求主动写，作文基本脱离流水账模式。有带过基础薄弱的初二学生学英语，从头开始讲语法体系、单词和课文，现能用学过的内容进行基本对话，作文语法错误明显减少。大一暑假参加过地方支教活动，到村镇里给留守儿童之家的小朋友们开展为期十天的暑假知识扩充夏令营，进行普通话教学。 证书+获奖：多次参与学校大型活动获得一到三等奖不等；社会实践三等奖；论文比赛市赛二等奖，国赛三等奖，大一因没有抢到六级名额所以今年同时备考六级和专四。 本人教学特点：提前备课，以朋友的身份对待孩子，十分友善，对于知识，以引导的方式带孩子学习，让孩子自己提出问题，然后再通过解决问题的方式引出知识点。再先把新知识讲一遍，然后做练习，再复习巩固，在学习过程中进行不定时的抽查性回顾复习，保证学习效率。 本人教学优势：因报考失误，读过两次高三，深刻总结前一年的学习经验，有着丰富的学习经验大二 北京语言大学，汉语国际教育，语数外 能向家长提供哪些证件：学生证/学信网截图/校园一卡通 辅导学员的优势:辅导初三的妹妹数学，数学基础知识有明显提升;高考放假后辅导过部分学弟学妹，向老师学习过教学经验。大学期间多次从事家教工作，辅导过小学三年级小女孩全科，综合素质及语文成绩有明显提升，作文一个学期从D等到B，英语也有一定水平提升，该小女孩的家长对我的教学成果的十分认可，将我推荐给另外一位小男孩的家长，进行作文辅导;小男孩家长要求主要提升写作能力，在一个月的辅导后，小男孩从完全不会写作文到可以自己写出基本的描写性语段。后经此家长推荐给其他家长，但因时间和精力问题未能接受该邀请（没法同时带三个小孩子）。后又带过以五年级小男孩，两个月内，小男孩作文水平有明显提升，从不会写到要求主动写，作文基本脱离流水账模式。有带过基础薄弱的初二学生学英语，从头开始讲语法体系、单词和课文，现能用学过的内容进行基本对话，作文语法错误明显减少。大一暑假参加过地方支教活动，到村镇里给留守儿童之家的小朋友们开展为期十天的暑假知识扩充夏令营，进行普通话教学。 证书+获奖：多次参与学校大型活动获得一到三等奖不等；社会实践三等奖；论文比赛市赛二等奖，国赛三等奖，大一因没有抢到六级名额所以今年同时备考六级和专四。 本人教学特点：提前备课，以朋友的身份对待孩子，十分友善，对于知识，以引导的方式带孩子学习，让孩子自己提出问题，然后再通过解决问题的方式引出知识点。再先把新知识讲一遍，然后做练习，再复习巩固，在学习过程中进行不定时的抽查性回顾复习，保证学习效率。 本人教学优势：因报考失误，读过两次高三，深刻总结前一年的学习经验，有着丰富的学习经验

1暑假在家曾辅导3名学生，大学参加义务支教活动。 2 已补习过初中数学、物理、化学、英语。高一数学，物理。希望在校课余时间可以继续做家教，充实自己的同时补贴家用～多次获北京市省部级学术竞赛奖，中国农业大学一类奖，22学年获多个奖学金，被评为优秀学生干部与三好学生本人为中国农业大学在校生，中小学时代学习优异，中考成绩全市前20，性格温和，辅导学生耐心细致，擅长鼓励学生，激发学生的学习乐趣，有过做家教的经验，受到学生和家长的喜爱。