【深圳】小学家教老师推荐-大学生研究生老师上门辅导/补习/培训(第1页)

2021 年 8.1-9.1 普宁市学林轩教育机构 英语教员 主要给高一的 9 个学生讲解阅读题的技巧还有写作技巧，在此期间，我被评选为最佳优秀教员。 2021.9.22-2021.10.22 初一英语 学生成绩从 90 提高到 95 2022.9.23-2022.11.9 五年级英语（国际学校） 学生掌握基础的英语做题技巧，英语成绩从 70 提高到 85 2023.3.2-2023.07 四年级全科辅导 2023.09-2024.10 麒麟中学初一男孩，巩固语法基础，教授做题技巧，成绩从80提升至90+，且一学期稳定班级前十 2023.10-2024.08 深圳卓越翰林教育有限公司 英语抓叫，课程设计，学生辅导，作业批改等工作 1. 首届新高考英语136，学习专业第七，绩点最高3.93，荣获教师资格证、专四证书、学习之星二等奖、荔园之星（最高奖项）阳光华艺励志奖，在英语学科领域拥有扎实的知识基础；且学习日语和西班牙语基础语言； 2. 具有强烈的责任感，对学生的学习成果负责。 3. 耐心认真，能够耐心地解释复杂的概念，直到学生理解; 4. 较强的沟通能力，能够清晰、有效地与学生及其家长沟通; 5. 个性化教学,能够根据学生的需求和学习风格调整教学方法; 6. 能够和学生友好相处，激发学生的学习兴趣和动力。 7.丰富的教学经验，大一到大四一直家教，独立授课时长超600h,突出学生英语从80提升到90稳定班级前五，在教育机构担任英语助教一年 个人优势： 教学方法：了解并能够运用不同的教学方法来适应学生的不同需求。 学生理解：能够理解学生的认知发展水平和学习风格，从而提供个性化的教学。 评估技能：教师能够设计和实施评估，以了解学生的学习进度和理解程度。 沟通技巧：教师能够与学生、家长和其他教师有效沟通。 自我反思：教师能够对自己的教学实践进行反思，以不断改进和提高。 情感智力：教师能够理解和管理自己的情绪，同时也能够理解和影响学生的情绪。

认真负责，细心耐心，积极开朗;长时间的专研教材，熟悉各个知识点;比较热情和具有亲和力

担任中国科学院大学春分工程讲师/中国科学院深圳先进技术研究院博士课堂讲师。作为计算机自然语言处理科普课程讲师，为小学授课11场，课后反馈中，家长普遍认可课程的价值，学生则普遍表达对后续课程的期待。山东青岛人。本科就读于某211学校，从农学转专业至今计算机专业，达到成绩专业第一并保送至中国科学院深圳先进技术研究院读研，做计算机算法相关。具有良好的理工科背景，有扎实的数学基础，高考数学138/150。并且对目前行业状况较为了解，可协助规划学生未来就业情况。

暂无。中考名列前茅进入当地重点高中尖子班，高考湖南位次8000+进入山东大学计算机系学习相关知识，数学和理科成绩较为突出。 在大学期间，大一取得了全专业第一的成绩，整个大学每学期成绩也均在专业前10以内，其中高等数学、线性代数、大学物理、概率论与数理统计等数理基础学科均为满分。 在大学中取得了蓝桥杯省赛一等奖、CCF铜牌、ACM-ICPC省赛银牌、ACM-ICPC亚洲区域赛铜牌等荣誉，学业方面，取得了山东大学学业一等奖等荣誉。 ;认真负责，细心耐心，积极开朗，擅长以一个学生的角度帮助同学们摸清楚知识点和题目的解法。

大学期间有多次一对一家教经验中考语文和英语均110+（满分120） 高考语文120+，英语130+ 擅长语文和英语教学 性格随和有耐心，责任感强 最好的一次教学成果是把一个偏科的初二女生从语文倒数辅导到期末的语文全班第一

线上及线下15年教学经验梅女士，高性价比专职英语家教！出国二十余载，有美国亚利桑那州立大学硕士学位。英语达母语水平，可以和老外无缝交流。 我有一儿一女, 他们在9年级之前都一直在家教育，我自己教。 我可以辅导雅思/KET/PET/FCE 备考及小初高各年级英语。我熟悉英美和国内多种教材如Think等。我可以帮助学生听说读写全方位提高，尤其擅长提高很多学生的短板：口语和写作。

工作经历 ~2015年 企业服务 2015.06~至今 家教辅导 家教小学各年级：  初步诊断：通过学校评价、家庭作业、试卷分析、家长访谈、学生沟通、模拟测试等了解学生心理状态，学习态度，以及学习方面的强项和弱项。  深入了解：通过课堂表现，作业情况，交谈沟通，阶段总结等，了解学生学习方式和思维习惯，鼓励其发扬优秀的不分，帮助其摒弃低效的部分。  拨乱反正：逐步引导进入学习状态，鼓励学生勇敢提问，大胆表达，针对学生理解不够透彻，掌握不够牢固的知识点，进行各个击破，以点带面，建立起学生的信心和兴趣。  定制教学：针对不同学生的年龄特点和性格特点，设计相应的教学计划，和家长和学生沟通后执行。  渐入佳境：启发学生独立思考，勤于总结。帮助学生建立错题本和及时复习的良好习惯。把学生的意识从“要我明白”转变为“我要明白”。把学生的行为从“要我学习”转变为“我要学习”。  目标达成：低分段的学生普遍能很快进入中分段，三方配合能进入高分段。 中分段的学生通过辅导能进入高分段。 高分段的学生能很快开拓视野，拓展思维。能进入高年级水平。 家教初中各年级：  初步诊断：通过学校评价，家庭作业，试卷分析，家长访谈，学生沟通，模拟测试等了解学生心理状态，学习态度，以及学习方面的强项和弱项。  深入了解：通过课堂表现，作业情况，交谈沟通，阶段总结等，了解学生学习方式和思维习惯，鼓励其发扬优秀的部分，帮助其摒弃低效的部分。  拨乱反正：逐步引导进入学习状态，鼓励学生勇敢提问，大胆表达，针对学生理解不够透彻，掌握不够牢固的知识点，进行各个击破，以点带面，建立起学生的信心和兴趣。  定制教学：根据教学大纲和中考考点，评估不同学生的知识结构，重点辅导学生弱项，同步训练强项，剖析题型和解题思路，通过精讲—复盘—精讲的循环，确保消除弱项。  渐入佳境：启发学生独立思考，勤于总结。帮助学生建立错题本和及时复习的良好习惯。及时检查督促，确保问题及时解决，知识和能力齐头并进。 目标达成：中低分段的学生都能跃升至少一个分数段。 高分段的学生能很快开拓视野，拓展思维，更进一步。 2015.06~至今 课后服务小初各年级：  线上线下辅导课后作业，相应学科知识点拨，模拟测试，阅读指导，学科实践，拓展训练，其他。 2015.06~至今 托管服务小初各年级：  学习托管、生活托管、兴趣托管 职业能力： 教学风格  严肃活泼，耐心细致，知行合一，系统教学。 教学理念  成绩很重要，健康、习惯、品格也不可荒废。 教学技能  善于调动学生兴趣、激发自信，纾解情绪，创造良好的教学氛围。  善于结合学生个体差异，因材施教，以启发式和循序渐进式推进教学进程。  善于培养批判思维和创造思维，兼顾知识掌握和能力发展。  以学生为中心，教学相长，聚焦在挖掘学生潜能。  熟悉小初知识点，熟悉解题思路，善于培养学生举一反三的能力。  对有需要的学生，运用体育运动、棋类运动调节放松，智商体商齐头并进。