【深圳福田】小学英语家教老师推荐-大学生研究生老师上门辅导/补习/培训(第2页)

1. 为准备专升本考试的学生进行英语辅导，两周提高15分。 2. 为初二学生进行假期英语辅导，学生学习兴趣大增，作业质量提升，成绩提升超20分。 3. 超过一年为各个年龄段英语学习者进行答疑解惑，得到广泛好评。1. 专业第二，已保研至上海交通大学 2. 托福106分（听力30分阅读29分） 3. 高考英语145分 4. 品学兼优，多次获得校级奖学金和三好学生称号 5. 善于表达与沟通，与各年龄段学生都能和谐相处 6. 擅长观察和发现学生特点，进行针对性的辅导

为四年级小学生辅导过家庭作业，该生英语较差，辅导完作业会对英语学科进行巩固，辅导期间该生英语成绩有所提高。大学四年绩点为3.62（满分4分） 大一学年获得校级二等奖学金 大二学年获得“人文学院抗疫先锋”称号 大三学年获得“优秀学生干部”称号 大四学年获得“优秀毕业生”、“优秀毕业论文”荣誉 本人认真负责，细心耐心，积极开朗，比较热情和具有亲和力～ ps：今年9月身份为 研究生在读

1.2019年，郑州市郑东新区小学数学，期终学员数学成绩提高40分。2.2022年，信阳市固始县初中英语，期终学员成绩从35分提高到90分，成绩提高65分。我从小学开始，学习成绩一直名列前茅，擅长数学英语以及文综科目，高中成绩一直保持在年级前二十，大学连续四年获得奖学金，平均绩点3.45。曾经带过小学数学和初中英语，学生成绩均提高了至少40分，2022年以初试成绩第7总成绩第8考取深圳大学法学院的研究生。

有初中英语教师资格证，实习时期任教五六年级。;比较热情和具有亲和力;认真负责，细心耐心，积极开朗

本人清华电子信息专业研究生，本科清华电子信息，2017年新疆高考理科第三名，数学147，英语145， 全国中学生英语能力竞赛（NEPCS）初一年级组二等奖 2011 第七届新疆中学生现场作文竞赛三等奖 2011 第十四届世界华人学生作文大赛奎屯赛区中学组二等奖 2013 第十三届全国中小学生“创新杯”作文征文比赛二等奖 2014 全国高中数学联合竞赛初赛三等奖 2015 全国中小学生新课程英语语言能力竞赛高二年级组一等奖 2015 全国中小学生新课程英语语言能力竞赛高三年级组一等奖 2016 新疆中学生化学实验设计与操作技能比赛高二年级组三等奖 2016 全国高中数学联合竞赛新疆赛区初赛一等奖 2016 全国高中数学联合竞赛全国赛区三等奖 2016 第33届全国中学生物理竞赛二等奖 2016 清华大学第一届人工智能挑战赛B组三等奖 2018 清华大学第四届人工智能挑战赛巧夺智取组三等奖 2020 清华大学学生粉刷匠社团人力资源部部长 清华大学校团委实践部民组 清华大学校团委实践部成果总结与转化组副组长 院系篮球队、足球队队长本人清华电子信息专业研究生，本科清华电子信息，2017年新疆高考理科第三名，数学147，英语145， 全国中学生英语能力竞赛（NEPCS）初一年级组二等奖 2011 第七届新疆中学生现场作文竞赛三等奖 2011 第十四届世界华人学生作文大赛奎屯赛区中学组二等奖 2013 第十三届全国中小学生“创新杯”作文征文比赛二等奖 2014 全国高中数学联合竞赛初赛三等奖 2015 全国中小学生新课程英语语言能力竞赛高二年级组一等奖 2015 全国中小学生新课程英语语言能力竞赛高三年级组一等奖 2016 新疆中学生化学实验设计与操作技能比赛高二年级组三等奖 2016 全国高中数学联合竞赛新疆赛区初赛一等奖 2016 全国高中数学联合竞赛全国赛区三等奖 2016 第33届全国中学生物理竞赛二等奖 2016 清华大学第一届人工智能挑战赛B组三等奖 2018 清华大学第四届人工智能挑战赛巧夺智取组三等奖 2020 清华大学学生粉刷匠社团人力资源部部长 清华大学校团委实践部民组 清华大学校团委实践部成果总结与转化组副组长 院系篮球队、足球队队长

1.2020年7月，宝安区小学全科，期末考试学员从班上倒数10名上升至全班16名。 2.2021年2月，南山区初二英语，期末考试学院从英语35分提升至65分。 3.2022年6月，南山区初一全科，期末考试学员从全年级355名提升至136名（全年级455名学生）本人性格开朗，上课氛围幽默有趣，擅长与学生沟通，毕业于南方科技大学，现在深圳南山区一所普通中学任职。大学期间曾相继教授四名初中生，其中进步最明显的一名学生，通过半年的补习，英语成绩由一开始不及格38分，毫无英语学习兴趣提升到65分，并且养成好习惯，培养英语学习的兴趣。

2020年小升初考入两个重点中学，2021年初中中考语数英三科总分300，语文偏低，数学111，英语101，都是满分120。会与学生沟通，看看他之前的作业或是试卷，了解学生的学习水平和学习情况，以及那些知识内容不太了解。会自己出题或是找些题加强学生薄弱项（适量，不会给学生太大负担），家教结束后，会让学生自己巩固一下今天教的东西。同时询问学生本人的不足之处。