【广州白云】高中生物家教老师推荐-专业老师上门辅导/补习/培训(第12页)
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春老师
专业老师
年教龄
【教授科目】: 小学数学, 小学英语, 小学语文, 小学数学, 小学英语, 初中英语, 初中政治, 初中历史, 初中地理, 高中语文, 高中数学, 高中英语, 高中化学, 高中生物, 高中政治, 高中地理
【所学专业】:
【就读大学】: 专业老师
【上门区域】: 天河,荔湾,越秀,海珠,...
本人毕业于华南师范大学,研究生学历,高级教师,出生于教育世家,长期从事教育事业和研究工作,能对不同层次和不同情况的学生提供有针对的个性化学科辅导。对小学毕业考试、中考和高考工作都有深入的研究和探索,能准确把握中考、高考题型特点,有的放矢地进行家教辅导。曾在北京重点中学、广州越秀区重点中学任教。在长期的教学工作中,本人研究了一整套新颖别致而灵活多样的教学方法,此方法因材施教,寓教于乐,打破了学校里传统的教课方式,让学生突破思维的牢笼,进入新的学习模式,激发学生的学习热情和兴趣,提高学生的智力和成绩,启迪学生快速、超前、跨越性思维的能力。目的就是全面挖掘学生的各项潜能,驱除学生的思维惰性,让学生远离枯燥乏味的课堂,轻松学习。本人把中西教课方式完美地结合在一起,让学生在轻松愉快的环境中学到更多的知识,在我所教出的学生中曾经多次在北京市区及广州市区获得一等奖,考上省市重点中学的学生多达一百一十五人,在本人任高三毕业班课程时,曾经培育出清华大学,人民大学,上海交通大学,浙江大学等名牌大学生八人。本家教用新颖的教学理念,一对一的教学模式,注重培养学生的学习兴趣、引导学生掌握正确的学习方法。卢老师
专业老师
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【教授科目】: 初中数学, 初中化学, 初中政治, 初中语文, 初中历史, 高中语文, 高中数学, 高中英语, 高中物理, 高中化学, 高中生物, 高中历史, 高中政治, 高中地理
【所学专业】:
【就读大学】: 专业老师
【上门区域】: 天河,荔湾,越秀,海珠,...
本人为前新东方教师,985本硕连读研究生毕业,从事高中物理辅导工作超10年,所带学员超1000名.上课超********小时,经验非常丰富,教方法,练技能,个性化辅导,金牌提分教练。目前专职带高中物理课程,熟悉各版本教材,熟悉各地区中高考政策及考查形式,免费试听半小时m老师
专业老师
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【教授科目】: 小学语文, 小学数学, 小学英语, 初中数学, 初中英语, 初中生物, 初中政治, 初中语文, 初中历史, 初中地理, 高中语文, 高中英语, 高中物理, 高中生物, 高中历史, 高中地理
【所学专业】:
【就读大学】: 专业老师
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本人毕业于2012年,英语专业,通过专四专八和商务英语高级;毕业后即进入教育行业至今,曾于广州六中和协和中学任教,之后也在知名教育机构任教;从教经验丰富,善于引导学生的兴趣爱好,在快乐中学习英语,教学方法生动灵活,有别于传统教育的填鸭式教学,旨在在把学生对英语的兴趣先提起来。夏老师
专业老师
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【教授科目】: 初中数学, 初中英语, 初中物理, 初中化学, 初中语文, 初中历史, 初中地理, 高中语文, 高中数学, 高中英语, 高中物理, 高中生物, 高中政治, 高中地理
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【就读大学】: 专业老师
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教给学生知识比教给学生学习的方法容易,但教给学生学习方法比教给学生知识更重要,“授人以鱼,不如授人以渔”.用“三心”教学:细心+耐心+爱心.真诚地对待每一位学生,不仅是学生课堂上的老师,也做学生课外的知心朋友.从事教育工作以来让我感觉到,辛苦劳累的付出后,更多的是学生带给我的喜悦和感动.我是一个不怕吃苦的人,在教学中精益求精,能故居学生不同的特点,用他能接受的方式循循善诱,上课幽默生动。杜老师
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【教授科目】: 小学数学, 小学英语, 小学语文, 小学数学, 小学英语, 初中数学, 初中英语, 初中物理, 初中化学, 初中生物, 初中历史, 高中语文, 高中数学, 高中化学, 高中生物, 高中历史
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【就读大学】: 专业老师
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本人从教十五年之久,经常教小学的数学,前几年是循环教,近三年连教六年级数学,对小升初的大联盟、小联盟的题型比较熟悉,辅导学生既有耐心,又很细心。辅导的学生分别考取香江中学、北大附中、47中、89中,得到家长的认可。L老师
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本人正在攻读硕士研究生(脱产,非在职),主要研究中学及大学的英语教育;至今已有5年英语教学经验;通过英语专业八级;中学英语二级教师;教学经验丰富,有任教大学英语,四六级训练课程、高中(包括高三毕业班)及初中(初一至初三)的经验。现正任教高一年级,重点班平均分为110分左右,普通班平均分为105分左右。2014中考带出150分满分状元;教学成效显著,所带班级成绩优秀,中考重点班平均分达145分,并多次获得优秀竞赛辅导教师的称号;而且性格活泼开朗,善于沟通,做事细心,为人着想。平时与人相处都可以做到真诚待人。同时,本人对工作认真负责,团队精神佳,能很好的协同团队完成任务,另有较强的沟通能力及组织能力,能灵活处理事务。杨老师
专业老师
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教龄25年,高中数学教材编辑,中学高级职称,市优秀班主任、省数学骨干教师,区中心备课组成员,任职国家示范性高中,多年担任学科组组长把关毕业班工作,市高中数学教研网网络管理员,教师进修学校受聘授课教师,偶尔为本区培训数学教师。————————我比较有耐心,能从基础开始逐步将孩子的成绩一步一个台阶地提高上去。由于能准确地把握考点、重点,辅导效率很高。对各类学生见的很多,能对成绩暂时落后的原因进行准确的诊断,提出可操作的科学的建议,对学习其它学科亦有极大的帮助。如果您的孩子需要专业的帮助,找我就很合适,只是要熊老师
专业老师
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我是一名C++软件工程师,对C/C++语言有深刻认识,在大学期间曾担任计算机协会副部长,培训过校内学生。对学生遇到的问题有所归纳。学习过程中,您将得到如下收获:1.在授课期间,能让您对知识有侧重的学习,少走很多弯路。2.计算机行业就业前景好,可以先为您的事业道路多一种选择。3.编程语言是一种解决问题的工具,如果您或您的孩子在实际工作或学习中遇到难题,不妨通过编程来解决,一定会让您产生新思路。4.教学内容由浅入深,总共50节课(每节课2至3小时),后期将结合实际软件开发,让您做出自己心爱的软件。欢迎您来电咨询!小老师
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【教授科目】: 初中数学, 初中英语, 初中物理, 初中生物, 初中政治, 初中语文, 初中地理, 高中数学, 高中英语, 高中物理, 高中化学, 高中生物, 高中历史, 高中地理
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本人已经从事钢琴教学工作将近八年,有丰富的教学经验。接触过各个年龄阶段以及各类不同性格的学生。2010年开始钢琴家教。2011-2013在和谐琴行也是现今的功学社任钢琴老师,期间一直注重心理学与教育相结合,并于13年取得国家心理咨询师、儿童游戏治疗师、国际催眠师等专业资历。2014-2016与人合作开展工作室,拓展艺考培训与英皇等内容有自我坚持的教学理念以及过硬的基本功训练技巧。教学中我注重学生在学习过程中的心理变化以及学习感受。把对音乐感受的体验以及音乐素养方面的综合能力放在首位。从音乐中训练专注力,记忆力以及表达能力。希望钢琴学习更多带给人美好的体验并且从中帮助孩子提高自身的学习能力。相信我能为您的孩子带来不一样的改变。宋老师
专业老师
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您好,我在广州市省重点高中毕业,高考英语成绩全级第三名,就读广东外语外贸大学英语专业毕业,2009年已考取英语专业八级。2010年到英国留学,2011年完成硕士学位,随后留在英国伦敦工作,2017年返回国内。 我的语法基础优秀,熟悉英国地道的口语,实际工作时的正式用语,我们英语课可根据您的需求和您的英语水平来设定内容,比如英文对话,让您熟悉英语使用环境,说出地道的英式用语;辅导及修改写作;辅导阅读英国文学,如高中A-level文学小说等。
广州市省重点高中毕业,高考英语成绩全级第三名,就读广东外语外贸大学英语专业毕业,2009年已考取英语专业八级。2010年到英国留学,2011年完成硕士学位,随后留在英国伦敦工作,2017年返回国内。我的语法基础优秀,熟悉英国地道的口语,实际工作时的正式用语,我们英语课可根据您的需求和您的英语水平来设定内容,比如英文对话,让您熟悉英语使用环境,说出地道的英式用语;辅导及修改写作;辅导阅读英国文学,如高中A-level文学小说等。扫码请家教
加"锦鲤家教"黄老师微信号,发简历挑选家教老师,或者直接电话:15622776772。
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叶老师
广东工业大学
1年教龄教学经历/个人优势
现广东工业大学交通运输专业大二在读,学业绩点班级前五。本人理科成绩较好,高考物理89分,化学87分,在化学科目上有自己独到的理解方式与做题技巧。已认证高老师
专业老师
年教龄教学经历/个人优势
性格内外向结合,有时候不太擅长聊天,思维有点跳跃,应急能力较好,善于发现别人的优缺点。教学方面注重兴趣培养,善于采用鼓励方式,不擅长骂孩子。教学工作是很需要老师和家长协力合作的,个人有责任心耐心细心。已认证张老师
专业老师
年教龄教学经历/个人优势
张老师,男,市重点在职初中物理老师,有25年初中物理教龄。 熟悉中考物理重点难点和常考题型,辅导过很多重点初中的尖子生,很多学生都考上了市重点高中。 讲课思路清晰,上课认真负责,物理原理讲解透彻,解题技巧丰富,上课知识体量充足,讲义习题资料齐全。 过去上课时间路线方便即可已认证林老师
专业老师
年教龄教学经历/个人优势
本人毕业于中山大学,爱人毕业于华南师范大学,均从教多年,具有丰富教学经验,现致力于家教,在多年的教学实践中摸索出一套行之有效的辅导方法,突破传统解题辅导、抓题、猜题的家教模式,着重于知识点的梳理和深化,帮助学生掌握正确的学习、复习方法,真正提高应试能力,从而在学习和考试中更加充满自信。学生们成绩的大幅提高也印证了我们这种教学方式的效力,并因此而受到学生及家长的普遍欢迎。目前教学上以小型班为主(每班不超过4人),根据学生理解能力、学习水平的不同和个性的差异情况分类编班,进行同步辅导,收到了良好的教学效果。已认证