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林老师
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教学经历/个人优势

本人热爱教学,认为教师是一项非常高尚有意义的职业。本人善于沟通,人际交往能力强,富有激情,待人热情大方,乐观开朗,上进心强。对教学有一定的经验,在两个学期的顶岗实习中,积累不少教学经验,知道如何与学生相处,善于抓住学生心理,诱导学生主动学习。
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孙老师1982年毕业于西北师范大学物理系,是粉碎四人帮,大学恢复招生的第一届大学生,当年科班毕业的物理老师目前仍坚守在教学一线的,全国范围不过几十人而已,毕业后即在中学任教,长期担任毕业班的物理高考指导复习教学,现在大学任教,可谓桃李满天下。积三十年之教学经验,但并不自满,在万众创新,大众创业的新形势下,针对目前通行的复习体系存在两大缺陷:(一)强调双基,导致知识能力的碎片化;无法提升综合能力:(二)题海战术反而降低了学生的解题能力,孙老师应用TRIZ创新理论和进化法则对物理学习复习重新定位目标,构建框架,规划流程,根据高考命题的“边界性,选拔性,博弈性”的特点,设计全新的复习体系,让物理学习(复习)变得更简单,更智能,更有效,是广大恐物症考生的福音,为适应全国统考卷的考试,孙老师化费三个月的时间,对全国卷的考核范围、命题特点进行了全面深入的剖析和研究,复习的针对性更加突出。
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张老师
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大一开始带课,经验丰富,授课深入浅出,通俗易懂
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刘老师
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本人毕业华南师范大学教育学研究生,大学期间跟毕业以后,一直都从事辅导中小学生全科知识,对课程内容非常熟悉。经过这几年的累积经验,掌握了孩子为什么厌学,不学,学不会,等一些问题有了很清晰的解决办法!家长们如果您孩学习问题,需要我们帮忙,我们会与您一起携手解决孩子的一切学习问题!【口碑教育,成绩说话】选择我不会浪费金钱,更加不会浪费孩子的宝贵学习时间~
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