身份证
基本信息
| 性别： | 男 |
| 籍贯 | |
| 最高学历： | 本科 |
| 所学专业： | 传播学 |
| 年龄： | 55岁 |
| 目前身份： | 本科在读 |
| 就读高校： | 华南师范大学 |
| 入读时间： |
家教信息
| 教学科目： | 小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学语文, 小学数学, 小学英语 |
| 授课方式： | 上门家教，线上网课 |
| 上门区域： | 天河,荔湾,越秀,海珠,白云,黄埔,番禺,花都,南沙,增城 |
| 所获证书： |
详细介绍
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高考以590分考入华南师范大学英语四级为606分六级580分获得校奖学金多次参加校内各种活动，英语配音比赛在学校获奖。能担任小学语数英教学，最擅长小学数学，熟悉小学数学教学内容，擅长帮助学生打基础，巩固提升，能够和小学各年级的学生成为朋友，善于与学生家长沟通，引导学生自主快乐学习，对学生严慈相济。 |
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2020.2-2020.7 辅导三年级学生王同学，王同学基础薄弱，并且学习习惯还有待提升。通过一个学期的复习，让王同学的基础得到了很好的巩固，语文成绩从之前的五十分提升到了八十分，数学成绩从四十分提升到了七十分，并且字迹更加工整，改正了“吃手”“咬笔杆”不良行为习惯。家长对孩子的进步十分满意。 2020.9-2021.1 辅导两名一年级同学（一男一女）全科，细心讲解知识点，梳理框架体系，并拓展一些基础的奥数知识。讲课生动有趣，得到学生喜欢，培养学生学习兴趣，纠正他们写字姿势，改正他们不良的学习习惯，他们表现好时给予一定的奖励，最终期末测试两名同学全科成绩都是A。 2021.2-2021.7 辅导一名四年级女生数学，该同学数学成绩一般，平时成绩70分左右，计算能力较差，做题比较粗心，也不太认真，做题质量不好，依赖思想严重，我耐心和该同学沟通交流，了解学生心理，和学生成为朋友，提升其对数学的兴趣，针对情况制定训练计划，学生粗心的问题有明显的改善，一段时间后开始训练思考题和奥数题目，对于一些奥数类的拓展延伸题目也愿意去积极的思考，最终该生在期末考试中数学取得96分，数学成绩有明显提升。 |
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有针对性，发现学生的优势，扬长避短，根据学生实际情况调整教学内容及其难度；提高兴趣和自信心，用每位学生容易理解的方式去解释问题，查漏补缺，重点引导学生掌握正确的学习方法和学科思维。 |
个人优势
教学经验
授课风格2020.2-2020.7
辅导三年级学生王同学，王同学基础薄弱，并且学习习惯还有待提升。通过一个学期的复习，让王同学的基础得到了很好的巩固，语文成绩从之前的五十分提升到了八十分，数学成绩从四十分提升到了七十分，并且字迹更加工整，改正了“吃手”“咬笔杆”不良行为习惯。家长对孩子的进步十分满意。
辅导三年级学生王同学，王同学基础薄弱，并且学习习惯还有待提升。通过一个学期的复习，让王同学的基础得到了很好的巩固，语文成绩从之前的五十分提升到了八十分，数学成绩从四十分提升到了七十分，并且字迹更加工整，改正了“吃手”“咬笔杆”不良行为习惯。家长对孩子的进步十分满意。
2020.9-2021.1
辅导两名一年级同学（一男一女）全科，细心讲解知识点，梳理框架体系，并拓展一些基础的奥数知识。讲课生动有趣，得到学生喜欢，培养学生学习兴趣，纠正他们写字姿势，改正他们不良的学习习惯，他们表现好时给予一定的奖励，最终期末测试两名同学全科成绩都是A。
辅导两名一年级同学（一男一女）全科，细心讲解知识点，梳理框架体系，并拓展一些基础的奥数知识。讲课生动有趣，得到学生喜欢，培养学生学习兴趣，纠正他们写字姿势，改正他们不良的学习习惯，他们表现好时给予一定的奖励，最终期末测试两名同学全科成绩都是A。
2021.2-2021.7
辅导一名四年级女生数学，该同学数学成绩一般，平时成绩70分左右，计算能力较差，做题比较粗心，也不太认真，做题质量不好，依赖思想严重，我耐心和该同学沟通交流，了解学生心理，和学生成为朋友，提升其对数学的兴趣，针对情况制定训练计划，学生粗心的问题有明显的改善，一段时间后开始训练思考题和奥数题目，对于一些奥数类的拓展延伸题目也愿意去积极的思考，最终该生在期末考试中数学取得96分，数学成绩有明显提升。
辅导一名四年级女生数学，该同学数学成绩一般，平时成绩70分左右，计算能力较差，做题比较粗心，也不太认真，做题质量不好，依赖思想严重，我耐心和该同学沟通交流，了解学生心理，和学生成为朋友，提升其对数学的兴趣，针对情况制定训练计划，学生粗心的问题有明显的改善，一段时间后开始训练思考题和奥数题目，对于一些奥数类的拓展延伸题目也愿意去积极的思考，最终该生在期末考试中数学取得96分，数学成绩有明显提升。
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