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索老师
本科在读

2年教龄

【教授科目】：高中语文, 高中英语, 高中政治, 高中历史, 高中地理

【所学专业】：工程管理

【就读大学】：青海大学

【上门区域】：城东,城中,城西,城北,...

初高中期间成绩优异，位居班级前五。高三二模班级第一，年级前二十。文科出身，语文高考110，英语高考109，历史政治成绩优异，文综高考268。在上海上学期间，带过一份家教，责任心强，有耐心，会帮助孩子找到自己的学习方法。初高中期间成绩优异，位居班级前五。高三二模班级第一，年级前二十。文科出身，语文高考110，英语高考109，历史政治成绩优异，文综高考268。在上海上学期间，带过一份家教，责任心强，有耐心，会帮助孩子找到自己的学习方法。
李老师
本科在读

3年教龄

【教授科目】：高中语文, 高中数学, 高中英语

【所学专业】：应用数学专业

【就读大学】：青海师范大学

【上门区域】：城东,城中,城西,城北,...

初中就读于西宁市虎台中学，在校期间多次获得优秀学生。中考以全省600名的成绩考入西宁市重点学校西宁二中，在校期间获得市级优秀团干部，高考超一本分数线170分考入大学。自初中到高中，本人语文成绩和英语成绩始终保持在班级前列。2021级高考中语文班级第一125分，英语130分。授人以鱼不如授人以渔，经历过低谷，总结身边湟川中学和二中同学的学习经验，研究出一套自己的学习方法，希望可以帮助到更多学生避开雷点，找到一套自己的高效学习方法初中就读于西宁市虎台中学，在校期间多次获得优秀学生。中考以全省600名的成绩考入西宁市重点学校西宁二中，在校期间获得市级优秀团干部，高考超一本分数线170分考入大学。自初中到高中，本人语文成绩和英语成绩始终保持在班级前列。2021级高考中语文班级第一125分，英语130分。授人以鱼不如授人以渔，经历过低谷，总结身边湟川中学和二中同学的学习经验，研究出一套自己的学习方法，希望可以帮助到更多学生避开雷点，找到一套自己的高效学习方法
彭老师
硕士在读

3年教龄

【教授科目】：初中数学, 初中化学, 高中化学

【所学专业】：化学工程与工艺

【就读大学】：青海师范大学

【上门区域】：城东,城中,城西,城北,...

大一至大三期间一直在做志愿者助教，教过初中生，带语数外全科，带初一的学生从数学考50多分带到考了80分左右，英语语文皆有一定进步，特此还获得了兴家志愿助教优秀证书小学数学学过奥数，初中573考上西宁二中，高考考上上海华东理工大学化学工程与工艺专业，全省排名900左右，有很好的学习思路和学习方法
陆老师
本科在读

2年教龄

【教授科目】：小学语文, 小学数学, 小学英语, 书法, 绘画

【所学专业】：美术教育

【就读大学】：青海师范大学

【上门区域】：城东,城中,城西,城北,...

甘肃省联考270 云南艺术学院合格证鲁迅美术学院合格证，曾担任集训班素描助教，2017年暑期成功应聘初中素描班美术主教，2018年应聘小学二年级全科家教，成绩有显著提高。自幼喜爱美术，高中开始系统性学习，高中期间曾获得一个市级荣誉证书和多个校级证书，兰州宏刚画室集训期间考入美院班，后被校长选入冲刺班，以冲刺班第四名、甘肃省联考270的成绩毕业。
杨老师
本科在读

2年教龄

【教授科目】：初中语文, 初中数学, 初中英语, 初中物理, 初中化学

【所学专业】：生物技术

【就读大学】：青海大学

【上门区域】：城东,城中,城西,湟中,...

2010年，高二数学，实现从30到70的进步，初三物理，中考成绩优秀，小学数字，从80到100，突破很大 2020年，初三数学英语，学生进步明显，班级名次上升，初二数学，成绩从30到80，进步明显，初一数学，从50到80，小学英语，成绩进步获得班主任老师的夸赞 2021，初一数学，学生从不会写，没有思路到把想法输出这个过程进步很大。在本科期间努力学习，获得优秀志愿者，优秀志团员证书，通过英语六级考试。从大一开始代课做家教老师，代课经验丰富，学生接受度很高，关系处理较好，比较融洽，学生成绩也有所提高，获得一致好评。
杨老师
本科在读

2年教龄

【教授科目】：小学语文, 小学数学, 小学英语

【所学专业】：财务管理

【就读大学】：青海大学

【上门区域】：城东,城西,大通,湟中

1、带过八年级物理科目，带了六个月，学生第一次接触物理，刚开始学不好，经过我的严格要求，学习问题明显改善，平均考试分数提成90分，情况真实可查； 2、带过九年级物理科目，带了8个月左右，学生不认真成绩差的学习问题明显改善，平均考试分数提成88分，情况真实可查；还有其他学生因为幅面限制不一一举例。【为人性格】：亲和力强有耐心，与学生交流能力较好，愿意了解孩子在学习中遇到的的问题，提高孩子学习兴趣。【兴趣爱好】：看书，旅游【教学特点】：教导学生多以引导为主，让学生加强个人学习能力，加强做题让学生对于知识点有更深的理解与印象，根据不同孩子用不同的教学方法，时刻关注每一位学生，多以提高学生学习兴趣为主。