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【广州天河】语言培养家教老师推荐-辅导/补习/培训(第2页)


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猜你喜欢的老师

家教
吴老师
广东金融学院
年教龄

教学经历/个人优势

大学足球赛全校冠军,乒乓球水平在协会中上,个人喜欢理科,高中理科成绩较为优秀,在学习方法上有个人独特的见解,获得英语4级证书,计算机1级,数据分析师一级证书。为人开朗,积极乐观,善于沟通。高中的英语成绩是通过自学所提高的,根据自身优点缺点,针对性科目进行弥补。
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家教
刘老师
华南理工大学
年教龄

教学经历/个人优势

我从小喜欢玩,偏爱数理方面的科目,成绩也不错。到了高中之后发现课业负担加重,特别是老师的题海战术给了我很大压力,于是自己慢慢养成了一些高效的学习习惯和方法,高考物理有点发挥失常,来到了华南理工大学,在校学习认真。自己对于家教的理解是,从短期效果来说,因材施教,快速的帮助学生在某一学科上培养一套好的学习方法,并提高成绩;从长期效果来说,帮助学生养成自己个性化的学习习惯,使学生能更好的自主学习。
已认证
家教
有老师
华南农业大学
年教龄

教学经历/个人优势

(1)华农,园林专业,大三 (2)在外辅导经验 A广州市黄岗小学的五年级余同学,学习成绩不稳定,性格比较外向开朗。学习勤奋,但在与她沟通过程中,发现她是做题特别粗心。所以让她制定错题本,在课中一直注意她的小细节,提醒她的易错点。课后和家长沟通,注意她的错题的改正和理解。慢慢的后来成绩稳定并进步了。在相处的过程中,我们的感情不断加深,成了好朋友。 B 广州市海珠区梅园小学四年级陈同学,性格开朗活波,不过不热爱学习,基础较差。在与他的交流过程中发现他是属于比较贪玩,对学习的兴趣不是很浓,所以在以后的讲课中我会尽可能的激发他的学习兴趣,让他在生活发现数学问题,引入他对课本里数学的学习。再进一步给他梳理课本框架,让他熟悉课本内容,增加他的学习信心。最后,该学生取得一定的进步,在教学过程中,我们的友谊也逐渐加深。 C广州市的准初二杨同学的数学辅导,与他的沟通后,发现他数学也是粗心大意,计算不仔细,所以也经常让他做错题本,就在课中纠正他的学习错误,加深他的印象。并课后让他自己思考,再次订正错题本。后来将他一些学习习惯改正了过来,成绩也变得更理想。 (3)个人优势 经验较为丰富,本人性格开朗活泼,善于沟通。
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家教
大老师
华南师范大学
年教龄

教学经历/个人优势

本科在校期间曾长期家教,带过五名高三学生(其中三名是艺考生),在我们的互动努力下,各考生均取得圆满成绩,都考上心仪的本科院校。五年的代课实践,积淀了丰富的理论知识和扎实的实践能力。高三是最后的冲刺阶段,只要方法得当,短时间内是可以取得突破的。
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