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【广州天河】初中语文家教老师推荐-专业老师上门辅导/补习/培训(第13页)


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家教
M老师
专业老师
年教龄

教学经历/个人优势

2010年开始全职从事教育工作(专职家教,机构老师),专注于小学/初中英语教学,特别是小升初英语的授课,同时也教初中英语(教育机构)。所教学生每年均能以优异成绩考入中大附中、省实、广大附中、二中(苏元)、华附新世界等名校,或者以优秀推荐生进入初中重点班,或者进入普通初中重点班。所教学生基本上都有提高成绩,有6-38分不同幅度的提升,本人着重帮助不同基础的学生,采用不同的学习方法(学习能力)掌握各类知识点,熟悉课程系统内容,并快速有效提高成绩。
已认证
家教
高老师
华南师范大学
年教龄

教学经历/个人优势

英语专业研究生,已通过大学英语四六级,英语专业四级和英语专业八级,有高中英语教师资格证,有英语家教经验。本人有责任心,不会半途而废,对孩子有耐心,不急躁。教案准备有逻辑,会根据孩子具体情况制定学习计划。备课态度认真,善于引导孩子,与孩子相处!
已认证
家教
蔡老师
广州大学
1年教龄

教学经历/个人优势

性格:开朗外向,在校担任学生干部,做事认真负责,细心耐心,积极开朗,比较热情和具有亲和力
已认证
家教
韦老师
中山大学
年教龄

教学经历/个人优势

本人性格开朗,乐观向上,爱好广泛,对工作认真负责积极主动。高中时期在省重点学校重点班就读,大学在中山大学材料科学与工程学院就读,理工科目有一定能力,已过四六级,且获得保研资格,学习能力很强,多次获得校级奖学金;在校期间组织策划了很多有意义的活动,有一定的组织策划能力,能够帮助学生完成学习规划与发展。 在教学上,我认为家教是一个综合的角色,某一程度上,是家长与老师的结合体,老师可能在传授知识上很好,家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好,但是两者都存在一个和学生交流上的不足,不能理解学生内心的想法,他们的良心用苦得不到学生的理解,学生的内心想法也不能表达,所以造成问题。但是家教的话,个人认为知识传输,心态调整,交流方面会存在更大的优势,因为我们都是学生时代,年龄相符,不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点,哪些方面薄弱,制定一套系统优化的方案,其次我会对一个知识点,一类题目型,在给学生讲解前,自己要熟透于心,运用易于理解的方式,做到1举反3的效果。再有就是,以我自己阳光活跃的特点达到一个积极引导的作用,全面促进身心健康。我对家教的期望就是,自己的努力让学生学有所成,健康快乐学习、成长。同时自己对以前的知识不断深化,从学生身上收获一份童真。
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