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猜你喜欢的老师

家教
小老师
南方医科大学
年教龄

教学经历/个人优势

本人学习有方,善于总结归纳,成绩优异,并且富有责任心和耐心,做事认真仔细。初中以全镇第一名(842分,满分900分,其中数学146,语文128,英语140,化学110(120分制),物理满分)的成绩考上了粤西最好的中学—湛江第一中学,2013年高考又考了全镇第一名—629分(全省排名5200),其中数学135,英语131,(当年中山大学的门槛线是625分),其中数学、英语和理综的成绩较突出。在大学期间我保持刻苦勤奋学习的劲头,成绩一直名列全级前十(全级323人),连续三年获得励志奖学金和一次一等奖学金,英语四级579,六级510,大五获得保研资格。 在辅导方面,我很注重学生弱点的根源,并针对性地采取训练策略,也非常注重解题思路和规律,以使他们学会举一反三,养成很好的解题习惯。对于基础差的学生,我觉得采用鼓励和互动的方式会很有效,在他们掌握了新的知识点时,及时给予称赞,这将会激发他们的学习兴趣和潜能;有时跟他们一起做题模拟考试,让他们觉得不是老师在监视学生自己在学习,而是平等地学习,竞争。 关于家教经历,在家经常辅导我妹妹,她的数学由不及格到经常考八十几分,在校也经常有同学问我问题,他们都说我讲解的很透彻到位又有条理。大一辅导过一高三文科生的数学,经过我的辅导,他由辅导前只能考80分左右到最后高考124分。大二辅导了一位初三生的全科,最后该生以745的高分考上了全省顶尖高中-华附,同时还辅导了一位高三文科生的数学、英语和地理,该生辅导前水平在刚能上大专的边缘,最后如愿考上了本科。大三辅导两位初三学生,这两个学生非常调皮,沉迷游戏,辅导前家长但心其考不上高中,最后分别考了687和673分,都进了自己学校的重点班,大四带了两个初二的学生,也是很调皮导捣蛋,由辅导前班上倒数第几进步到班上十几名。因此家长给我不少好评! 综上,我自信有足够的能力胜任家教工作。假如我被录用,我一定好好干,让家长和学生都满意!
已认证
家教
剑老师
专业老师
年教龄

教学经历/个人优势

从大学开始就进入补习机构,专业从事1对1,主要辅导初高中的数学,兼顾其他科目(只需要交一个科目的钱,就可以补初中的全科以及高中的文科全科(方法为主)授之以渔......以数学为主的教学)对于初高中数学具有独到的学习方法,许多学生刚开始在我手上的时候都是在班上位于中下的阶段,但在我手下学习到方法后,很多学生都能挤进中等甚至是优秀层级别......我所在的家教机构收费都是200一个钟,但如果是上门的话,就不用给家教机构,因此大概就是90-110一个小时,价格方面可以详谈。有意者请联系我,联系前请发信息告知一声
已认证
家教
郭老师
广东工业大学
年教龄

教学经历/个人优势

就读于广东工业大学机械设计制造及其自动化专业,准大三,gpa4.0,专业排名1.08%(3/277),学院排名前3%(22/782);跟随学院导师做运动机构的设计与优化项目;与知友一同冲刺全国大学生物理实验大赛;辅导员助理,处理事情能力与交流能力强;有过转专业经历(原轻工化工学院,专业排名7/78);获得校内优秀学生奖学金; 惠州市中考物理94分,广东省高考物理95分,大学物理A(上)97分,大学物理A(下)92分。 本专业对物理要求比较高,将物理细分为力学、热学、电学等,相关科目均在90以上。对物理有比较深的理解,同时物理思维强。对于初中物理,主要通过现实生活例子来讲解物理本质,力求通俗易懂,能够根据个人特色定制教学方法。主要目的是提高成绩的同时培养物理思维,达到理解物理,爱上物理的效果。 过三段物理数学和一段高中物理的家教经历,并且因具有丰富的学生工作经验的原因,擅长与人沟通。性格开朗,有耐心。 理科不分家,可一起辅导数学作业,但以物理为主。
已认证
家教
有老师
华南农业大学
年教龄

教学经历/个人优势

(1)华农,园林专业,大三 (2)在外辅导经验 A广州市黄岗小学的五年级余同学,学习成绩不稳定,性格比较外向开朗。学习勤奋,但在与她沟通过程中,发现她是做题特别粗心。所以让她制定错题本,在课中一直注意她的小细节,提醒她的易错点。课后和家长沟通,注意她的错题的改正和理解。慢慢的后来成绩稳定并进步了。在相处的过程中,我们的感情不断加深,成了好朋友。 B 广州市海珠区梅园小学四年级陈同学,性格开朗活波,不过不热爱学习,基础较差。在与他的交流过程中发现他是属于比较贪玩,对学习的兴趣不是很浓,所以在以后的讲课中我会尽可能的激发他的学习兴趣,让他在生活发现数学问题,引入他对课本里数学的学习。再进一步给他梳理课本框架,让他熟悉课本内容,增加他的学习信心。最后,该学生取得一定的进步,在教学过程中,我们的友谊也逐渐加深。 C广州市的准初二杨同学的数学辅导,与他的沟通后,发现他数学也是粗心大意,计算不仔细,所以也经常让他做错题本,就在课中纠正他的学习错误,加深他的印象。并课后让他自己思考,再次订正错题本。后来将他一些学习习惯改正了过来,成绩也变得更理想。 (3)个人优势 经验较为丰富,本人性格开朗活泼,善于沟通。
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