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【广州】小学数学家教老师推荐-上门辅导/补习/培训(第112页)


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家教
高老师
兰州大学
2年教龄

教学经历/个人优势

比较热情和具有亲和力
已认证
家教
李老师
华南理工大学
年教龄

教学经历/个人优势

1、2016年暑假在补习社担任高中物理教师,小班教学模式,共计15位学生,授课时长60小时。 2、2016-2017年为一名高三学生担任数学家教教师,授课时长80小时。 3、2017-2018年为一名高二学生担任物理家教教师,授课时长60小时。 4、2018年暑假和2019年寒假在补习社担任高中数学和高中物理教师,除了一对一,还包括一对二、一对三等小班教学,共计21位学生,授课时长140小时。 5、2020年暑假为一名高一学生担任数学家教教师,授课时长30小时。 6、2022年暑假为一名高三学生担任物理家教教师,授课时长30小时。 7、2023年寒假为一名高三学生担任物理家教教师,授课时长30小时。 本人自2016年开始成为补习老师以来,辅导过40名高中学生,所有学生成绩均有不同程度的提升。本人教学有耐心,掌握独特的教学方法和结题思路,能和学生保持良好的关系。
已认证
家教
韦老师
中山大学
年教龄

教学经历/个人优势

本人性格开朗,乐观向上,爱好广泛,对工作认真负责积极主动。高中时期在省重点学校重点班就读,大学在中山大学材料科学与工程学院就读,理工科目有一定能力,已过四六级,且获得保研资格,学习能力很强,多次获得校级奖学金;在校期间组织策划了很多有意义的活动,有一定的组织策划能力,能够帮助学生完成学习规划与发展。 在教学上,我认为家教是一个综合的角色,某一程度上,是家长与老师的结合体,老师可能在传授知识上很好,家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好,但是两者都存在一个和学生交流上的不足,不能理解学生内心的想法,他们的良心用苦得不到学生的理解,学生的内心想法也不能表达,所以造成问题。但是家教的话,个人认为知识传输,心态调整,交流方面会存在更大的优势,因为我们都是学生时代,年龄相符,不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点,哪些方面薄弱,制定一套系统优化的方案,其次我会对一个知识点,一类题目型,在给学生讲解前,自己要熟透于心,运用易于理解的方式,做到1举反3的效果。再有就是,以我自己阳光活跃的特点达到一个积极引导的作用,全面促进身心健康。我对家教的期望就是,自己的努力让学生学有所成,健康快乐学习、成长。同时自己对以前的知识不断深化,从学生身上收获一份童真。
已认证
家教
王老师
广东财经大学
1年教龄

教学经历/个人优势

文科,高考成绩 语文125 数学 132 英语 141 认真负责,细心耐心,积极,能够跟孩子很快相处开来,在学习方法、知识、习惯上,能够帮助孩子得到提高
已认证