【广州荔湾】初中化学家教老师推荐-上门辅导/补习/培训(第118页)
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余老师
本科在读
年教龄
【教授科目】: 小学数学, 小学英语, 初中数学, 初中英语, 初中物理, 初中化学, 初中生物, 初中政治, 高中英语, 高中物理, 高中化学, 高中生物, 高中历史, 高中地理
【所学专业】:
【就读大学】: 广东工业大学
【上门区域】: 天河,荔湾,越秀,海珠,...
性格热情开朗,待人友好,为人诚实谦虚,。工作勤奋,认真负责,能吃苦耐劳,尽职尽责,有耐心。具有亲和力,平易近人,善于与人沟通。大学时期和我共处的朋友都这么评价。特别喜欢小孩,很容易和小孩打成一片。罗老师
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年教龄
【教授科目】: 小学数学, 初中数学, 初中英语, 初中物理, 初中化学, 初中政治, 初中地理, 高中语文, 高中数学, 高中英语, 高中物理, 高中化学, 高中生物, 高中历史
【所学专业】:
【就读大学】: 广东工业大学
【上门区域】: 天河,荔湾,越秀,海珠,...
我高中毕业于汕头金山中学,对于中考,我有着自己的深刻的理解,自己是在初三拼了一年,结果取得了比较好的成绩,所以,对于初中知识的理解,我有着自己的感受,我也知道如何去引导,也知道一个好的高中对人的成长的意义。让别人上一个好高中。一个好的高中,意味着一个好的起点,意味着你能遇到更多优秀的人。但个人上了高中,由于偏科比较严重,所以高考成绩也不是很理想,但对于高中化学和高中生物,个人是比较有把握的,所以请放心,我会是一个很好的引导者微老师
本科在读
年教龄
【教授科目】: 小学英语, 小学语文, 小学数学, 小学英语, 初中数学, 初中英语, 初中化学, 初中生物, 初中语文, 初中地理, 高中语文, 高中物理, 高中化学, 高中生物, 高中政治, 高中地理
【所学专业】:
【就读大学】: 广东工业大学
【上门区域】: 天河,荔湾,越秀,海珠,...
高中选读理科,大学入读工科院校的我,却更像是一个文科生。我擅长语文和英语,高中语文成绩稳定在120左右,英语稳定在135左右。我认为语文和英语要刷题,但不能过度刷题,因为它们属于语言类科目,讲究语感。但感觉,是能培养出来的。我崇尚的是:用一种更快乐,更享受的方式去学习语文和英语,如此,才能事半功倍。王老师
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【教授科目】: 小学数学, 小学语文, 小学数学, 小学英语, 初中英语, 初中物理, 初中化学, 初中生物, 初中政治, 初中历史, 高中语文, 高中物理, 高中生物, 高中历史, 高中政治, 高中地理
【所学专业】:
【就读大学】: 广东工业大学
【上门区域】: 天河,荔湾,越秀,海珠,...
我是一名来自广东工业大学的学生,在大学中我参加过义教活动,我负责教一名住在学校附近的小学三年级女孩子。这个小女孩生性比较贪玩,但是作业方面确是自觉的。有几次在我去辅导她之前,她都已经完成作业,就是作业的正确率不高,后来接触久了,我发现是因为她在做作业时定力不够高,同时我发现她对手语感兴趣,因此我就跟她说如果她认真写作业并且保证正确率高的话,我就可以教她一首歌的手语。后面这个小女孩的成绩也有所提高。我曾经在高中完成了年级132名到第一名的突破,所以我比较擅长引导学生查漏补缺。我比较擅长英语。高中三年都是英语科代表,高中我的英语一般是130+(加口语),生物一般是80分左右(满分90)不过上了大学后已经半年没有看过高中生物了,可能一开始会比较生疏。小老师
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【教授科目】: 初中物理, 初中化学, 初中生物, 初中政治, 初中语文, 初中历史, 高中语文, 高中数学, 高中英语, 高中物理, 高中化学, 高中历史, 高中政治, 高中地理
【所学专业】:
【就读大学】: 广东工业大学
【上门区域】: 天河,荔湾,越秀,海珠,...
本人是广东工业大学大三的学生,曾做过短期家教,辅导一名五年级学生并取得较大进步。本人性格随,对待学生有耐心,并且会以绝对真诚和负责的态度对待每一位家长和学生。教学过程中,会通过他们做的练习和学习的习惯,找到教学的着重点。洪老师
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【教授科目】: 初中数学, 初中英语, 初中物理, 初中化学, 初中生物, 初中政治, 初中历史, 初中地理, 高中语文, 高中数学, 高中英语, 高中物理, 高中化学, 高中地理
【所学专业】:
【就读大学】: 广东工业大学
【上门区域】: 天河,荔湾,越秀,海珠,...
本人教学经验丰富,本科是数学与应用数学师范专业,做事认真负责,热爱教学,喜欢与学生互动。在校期间在大型教育机构教过3年,所教过的学生进步明显,比如2018.1-2018.6月,高二数学,从50分提升到125分。教过接近70个学生,学生进步很快,受到家长的一致好评。静老师
专业老师
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【教授科目】: 初中数学, 初中物理, 初中化学, 初中生物, 初中政治, 初中语文, 初中历史, 初中地理, 高中语文, 高中英语, 高中物理, 高中化学, 高中生物, 高中地理
【所学专业】:
【就读大学】: 广东工业大学
【上门区域】: 天河,荔湾,越秀,海珠,...
广东工业大学本人希望利用空余时间通过家教丰富大学生活,积累经验。本人做事细心、认真、有耐心。性格开朗,容易相处。有责任心,诚实守信。教学原则是对症下药。从小学到大学一直都是品学兼优的学生,主科科目成绩优异,其中数学和英语是全班最高分。身为语文科代表作文多次作为范例在课上讲解。小老师
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【教授科目】: 小学英语, 小学语文, 小学数学, 小学英语, 初中英语, 初中物理, 初中化学, 初中政治, 初中语文, 初中地理, 高中语文, 高中英语, 高中物理, 高中化学, 高中历史, 高中政治
【所学专业】:
【就读大学】: 广东工业大学
【上门区域】: 天河,荔湾,越秀,海珠,...
本人待人真诚、热情、耐心,对工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳,有较强的适应环境能力,与人相处和睦融洽,乐于助人。现就读于广东工业大学。我的个性是外冷内热,初见时会比较腼腆,生疏一些,但并不难以相处,我很乐意与人沟通交流。我的爱好较为广泛,喜欢看书,听歌,足球和跑步,空闲的时候也会参加一些志愿者活动。在高中时期,曾担任过数学学习委员,对数学知识有很好的了解和较好的学习方法。这样的我不知是否符合您的要求,但我想我应该可以胜任这份工作的,喜欢我的话希望可以给我这个机会,谢谢!肖老师
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【教授科目】: 小学语文, 小学数学, 小学英语, 初中英语, 初中化学, 初中生物, 初中政治, 初中语文, 初中历史, 高中语文, 高中数学, 高中英语, 高中化学, 高中历史, 高中政治, 高中地理
【所学专业】:
【就读大学】: 广东第二师范学院
【上门区域】: 天河,荔湾,越秀,海珠,...
本人比较有耐心,做事比较细心有责任心,有两年的小学辅导班经验,半年的小学及初中家教经验。对于小学中低年级基础性知识教育比较有经验。对于学前儿童创意美术与绘画教学有一定经验,钢琴水平三级左右。持有以下证书:英语四级/英语六级/普通话二级乙等/计算机一级/计算机二级具体家教经验如下:2014年10月至2015年06月担任新苑学堂一年级至五年级共六个学员的辅导老师;2015年09月至2016年06月,曾担任智德学堂一年级共五个学生的辅导老师,最大的进步是学生从班里倒数第四名到期末考试进步到全班十八名,数学进步30分,语文进步20分。2017年08月为期一月担任初二一对一的数学、英语家教。2016年09月至2017年01月担任小学六年级和一年级学生的家教,后来由于学员搬迁住址停止教学。小老师
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年教龄
【教授科目】: 小学英语, 小学语文, 小学数学, 小学英语, 初中数学, 初中化学, 初中政治, 初中语文, 初中历史, 初中地理, 高中语文, 高中英语, 高中物理, 高中生物, 高中政治, 高中地理
【所学专业】:
【就读大学】: 广东第二师范学院
【上门区域】: 天河,荔湾,越秀,海珠,...
我从2014年进入大学就开始兼职家教,有着丰富的教学经验,能针对学生的情况帮助他们制定适合他们学习的课程规划,教学过程中,耐心辅导学生完成学业,提高成绩,也及时和家长沟通了解学生的学习情况和学习进度,在我以往的学生中,每一位都以优异的成绩考入重点中学,一直以来都受到家长的尊重和表扬。我生性乐观,积极上进,对人特别有耐心,在教育方面,也一直秉持着“认真负责,教书育人”的态度,最主要是我也喜爱教师这一份工作。扫码请家教
加"锦鲤家教"黄老师微信号,发简历挑选家教老师,或者直接电话:15622776772。
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徐老师
华南农业大学
年教龄教学经历/个人优势
本人性格温和和善,善于循循善诱,对小朋友有较大的耐心。大学期间有较为丰富的上门家教经验,主要集中于小学六年级和初三化学的教学,带过五六个学生,在成绩上都有较大的进步,喜欢和小朋友相处,也希望通过和他们做朋友的方式寓教于乐!已认证林老师
华南师范大学
年教龄教学经历/个人优势
1、汉语言文学师范专业,语文知识丰富,同时英语已过四级,参加过暑期三下乡活动; 2、性格温和,责任心比较重,喜欢和学生相处。 3、比较擅长初中语文、英语教学和小学的全科辅导,两年内辅导了差不多10个学生,家教经验比较丰富。已认证吴老师
广东金融学院
年教龄教学经历/个人优势
大学足球赛全校冠军,乒乓球水平在协会中上,个人喜欢理科,高中理科成绩较为优秀,在学习方法上有个人独特的见解,获得英语4级证书,计算机1级,数据分析师一级证书。为人开朗,积极乐观,善于沟通。高中的英语成绩是通过自学所提高的,根据自身优点缺点,针对性科目进行弥补。已认证冯老师
广州大学
2年教龄教学经历/个人优势
本人性格温和亲切,善于与学生沟通交流,能及时根据学生的学习状态和实际情况需求,制定合适的教学计划;提倡通过技巧去学习,从生活中渗透才能学得更快。有耐心,负责任,讲解知识点细致;善于引导学生归纳总结学习经验,搭建知识框架;对学生充满信心,鼓励学生建立学习的信心和热情。已认证