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【广州番禺】初中英语家教老师推荐-上门辅导/补习/培训(第94页)


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家教
南老师
专业老师
年教龄

教学经历/个人优势

本人教龄20年,性别男,市骨干教师,省优质课一等奖获得者,书法获全国一等奖,本人潜心钻研教学,教学中注重激发学生兴趣,培养学生学习习惯,教学语言幽默风趣,亲和力特别强,特别受学生喜欢!我的教育格言是:无德不为师,无爱不成师,无术难为师!
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陈老师
专业老师
年教龄

教学经历/个人优势

本人热心、善良、自信、自律、上进心强,有较强的组织、管理能力。工作认真负责,勇于承担任务与责任,能够快速接受新知识和快速适应新环境,具有良好的团队合作精神以较好的个人亲和力。良好的综合素质,具备复合型人才的条件。
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家教
陈老师
华南理工大学
年教龄

教学经历/个人优势

有耐心,有丰富辅导经验,参加过支教,尤其擅长高中理科,有系统性学习和归纳高中物理、化学、生物的经验,高考理科成绩优异,学习过生物竞赛 高中理科,生物重在背诵和刷题,物理重在模型学习和归纳,化学重在将各个物质的特性链接起来解题
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家教
韦老师
中山大学
年教龄

教学经历/个人优势

本人性格开朗,乐观向上,爱好广泛,对工作认真负责积极主动。高中时期在省重点学校重点班就读,大学在中山大学材料科学与工程学院就读,理工科目有一定能力,已过四六级,且获得保研资格,学习能力很强,多次获得校级奖学金;在校期间组织策划了很多有意义的活动,有一定的组织策划能力,能够帮助学生完成学习规划与发展。 在教学上,我认为家教是一个综合的角色,某一程度上,是家长与老师的结合体,老师可能在传授知识上很好,家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好,但是两者都存在一个和学生交流上的不足,不能理解学生内心的想法,他们的良心用苦得不到学生的理解,学生的内心想法也不能表达,所以造成问题。但是家教的话,个人认为知识传输,心态调整,交流方面会存在更大的优势,因为我们都是学生时代,年龄相符,不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点,哪些方面薄弱,制定一套系统优化的方案,其次我会对一个知识点,一类题目型,在给学生讲解前,自己要熟透于心,运用易于理解的方式,做到1举反3的效果。再有就是,以我自己阳光活跃的特点达到一个积极引导的作用,全面促进身心健康。我对家教的期望就是,自己的努力让学生学有所成,健康快乐学习、成长。同时自己对以前的知识不断深化,从学生身上收获一份童真。
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