【广州增城】初中生物家教老师推荐-上门辅导/补习/培训(第95页)
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菌老师
本科在读
年教龄
【教授科目】: 小学数学, 初中数学, 初中英语, 初中物理, 初中生物, 初中政治, 初中语文, 高中数学, 高中英语, 高中物理, 高中化学, 高中生物, 高中历史, 高中地理
【所学专业】:
【就读大学】: 广东外语外贸大学
【上门区域】: 天河,荔湾,越秀,海珠,...
本人从小学习舞蹈,文化成绩不错,在广外就读。非职业教学,以培养兴趣爱好为主,不分年龄,授课对象为女生。带你走进舞蹈的世界,古典舞、民间舞、现代舞等。形体课程可以锻炼个人气质,提升形体素养。A老师
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年教龄
【教授科目】: 小学数学, 初中数学, 初中英语, 初中化学, 初中生物, 初中政治, 初中语文, 初中历史, 高中语文, 高中数学, 高中物理, 高中化学, 高中政治, 高中地理
【所学专业】:
【就读大学】: 广东外语外贸大学
【上门区域】: 天河,荔湾,越秀,海珠,...
我是广东外语外贸大学的一名准大二学生,学习小语种。为人亲和有耐心,性格温和,教学方法相应地也比较自然,依随学生的特点而调整。我最擅长的科目应该是初中数学和英语,在这方面有比较丰富的教学经验,曾经辅导过初一和初二学生的数学和英语,后来据家长反馈,学生成绩有不错的提升,特别是学习方法的改善。我一直推崇的教育理念便是“以学生为本”,我以为每一位学生都有他内在的潜力,只是没有找对方法,家教老师便是帮助学生寻找良好学习方法,培养良好学习习惯的帮手。小老师
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年教龄
【教授科目】: 小学数学, 小学英语, 小学语文, 小学数学, 小学英语, 初中英语, 初中物理, 初中生物, 初中政治, 初中语文, 高中语文, 高中数学, 高中物理, 高中生物, 高中历史, 高中地理
【所学专业】:
【就读大学】: 广东外语外贸大学
【上门区域】: 天河,荔湾,越秀,海珠,...
本人在高中曾长时间辅导其他同学数学等科目,并且在经过一段时间后,同学的成绩有了很大的提升。我觉得我个人最大的特点就是会教:首先,我在教学过程中,会以同辈的身份去教学,让学生没有畏惧或抗拒感;其次,我在教学过程中寓娱于学,让学生能够轻松快乐地学习;最后,我懂得哪里是重点,懂得教于学生做题目的方法和技巧,让学生易于接受知识,看得出学生的弱项,并针对弱项进行加强训练。希望家长们可以考虑一下我!D老师
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年教龄
【教授科目】: 初中数学, 初中英语, 初中物理, 初中化学, 初中生物, 初中政治, 初中语文, 初中历史, 初中地理, 高中语文, 高中生物, 高中历史, 高中政治, 高中地理
【所学专业】:
【就读大学】: 广东外语外贸大学
【上门区域】: 天河,荔湾,越秀,海珠,...
英语专业,会讲口语,喜欢阅读写作唱歌弹琴,性格开朗活泼,有担当,积极上进,认真仔细,沉稳踏实有责任心,喜欢教书育人的感觉,想在课余时间充实自己,想将个人价值发挥到极致。在教别人同时也是在提高自己,宁愿去社会实践也不愿在宿舍躺着,希望能被你认可,我会努力被你认可。谭老师
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【教授科目】: 小学英语, 小学语文, 小学数学, 小学英语, 初中数学, 初中英语, 初中物理, 初中化学, 初中生物, 初中政治, 初中历史, 高中英语, 高中化学, 高中生物, 高中历史, 高中政治
【所学专业】:
【就读大学】: 广东外语外贸大学
【上门区域】: 天河,荔湾,越秀,海珠,...
第五年在日本的大学留学,现在在广州,疫情影响没这么快回日本上学。口语,书面语都没问题,跟日本人无障碍交流现在有在教日语高考日语版的基础营养学,解剖学,高中化学,高中生物,健康调理论都可以教戴老师
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【教授科目】: 小学英语, 小学语文, 小学数学, 小学英语, 初中数学, 初中化学, 初中生物, 初中语文, 初中地理, 高中语文, 高中数学, 高中英语, 高中物理, 高中生物, 高中历史, 高中地理
【所学专业】:
【就读大学】: 广东外语外贸大学
【上门区域】: 天河,荔湾,越秀,海珠,...
我是广东外语外贸大学,英文专业(高级翻译方向)的学生,2015年入学。在中考和高考中均取得了不错的成绩;高中时期为理科生,大学选择英语专业进行深入的学习,可以很好地将理科思维和文科内涵融合在一起。参加了英语专业四级考试(难度略大于英语六级);在校期间积极参与学校活动,如写作大赛(二等奖)、跨洋互动(与美国宾夕法尼亚州州立大学学生进行作文互评以及相关的线上交流)、配音大赛、语音语调大赛等。我性格开朗,较耐心,乐观向上,能够将一件事持之以恒地坚持下去。我已有两年的家教经验,教过小学三年级的全科,初中的英语、物理以及高中的英语,对不同年龄层的学生以及教材难度均有了解,并且能够根据不同学生的特点采取不同的教学方式,让学生真正享受学习的过程,体会到学习中的乐趣。袁老师
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【教授科目】: 小学英语, 小学语文, 小学数学, 小学英语, 初中物理, 初中生物, 初中语文, 初中历史, 高中语文, 高中数学, 高中英语, 高中物理, 高中化学, 高中生物, 高中历史, 高中政治
【所学专业】:
【就读大学】: 广东外语外贸大学
【上门区域】: 天河,荔湾,越秀,海珠,...
东莞市三好学生;东莞市红楼梦竞赛二等奖;东莞市现场阅读大赛三等奖;中国钢琴家协会钢琴十级;萧邦香港国际钢琴公开赛东莞赛区二等奖;松湖莞中春秋史学社社长。连续五年担任语文科代表,语文、历史多次进入年级前十,均摘获过第一,多次进入总分年级前十。陈老师
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【教授科目】: 小学数学, 小学英语, 小学语文, 小学数学, 小学英语, 初中英语, 初中物理, 初中生物, 初中语文, 初中历史, 高中语文, 高中数学, 高中物理, 高中化学, 高中政治, 高中地理
【所学专业】:
【就读大学】: 广东外语外贸大学
【上门区域】: 天河,荔湾,越秀,海珠,...
中考英语满分,高考英语145,中高考英语口语均满分。四级英语644(高出及格线219分),大学英语课均为全班第一曾获奖项:东莞市第八届英语口语大赛二等奖东莞市英语能力竞赛二等奖东莞市地理奥林匹克竞赛三等奖第五届全国中学生历史记录大赛三等奖广东外语外贸大学三等奖学金广外经贸学院英语演讲比赛二等奖广外经贸学院经世者专业能力挑战赛三等奖有老师
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【教授科目】: 小学英语, 小学语文, 小学数学, 小学英语, 初中数学, 初中英语, 初中物理, 初中生物, 初中政治, 初中地理, 高中数学, 高中英语, 高中物理, 高中生物, 高中历史, 高中政治
【所学专业】:
【就读大学】: 广东外语外贸大学
【上门区域】: 天河,荔湾,越秀,海珠,...
为人较为沉稳、做事认真。平时喜欢看电影,跑跑步。在中学时代曾多次担任班干部,其中包括语文、英语课代表,班长,学习委员等等,有较好的沟通能力。目前就读于广东外语外贸大学(大学城校区),修读法学专业。中考英语130分,高中因文科较好,选科历史,在2022年高考英语132分,语文120分(偏科数学,数学75分),身为高中的班干部,常常尽我所能帮助同学解决学习问题,特别是在最擅长的英语、语文方面力图让同学听得明白。K老师
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年教龄
【教授科目】: 初中数学, 初中英语, 初中物理, 初中化学, 初中生物, 初中政治, 初中地理, 高中语文, 高中数学, 高中英语, 高中物理, 高中化学, 高中生物, 高中地理
【所学专业】:
【就读大学】: 广东外语外贸大学
【上门区域】: 天河,荔湾,越秀,海珠,...
本人是广外的学生,在初高中阶段英语成绩优异,大学阶段还接受更加高级的英语的教育,而且毕业不久对初高中的教材也熟悉,和孩子的距离也比较近,可以给很多学习的建议,也理解孩子内心的想法,在大学两年以来,辅导过超过10个学生,被辅导的学生成绩都有很大的进步,都有很好的口碑,另外辅导英语的过程中还可以回答其他理科的疑难,读书期间在广州,放假期间不在,一周可辅导多次。扫码请家教
加"锦鲤家教"黄老师微信号,发简历挑选家教老师,或者直接电话:15622776772。
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廖老师
专业老师
年教龄教学经历/个人优势
本人本科是师范类,研究生毕业于重点大学,在机构任职超过2年,重点辅导初中高中化学,小学初中数学,初中物理,取得高级中学教师资格证,国家计算机二级和英语四级,在家教三年中广受学生与家长好评,为人正直,做事有耐性,有责任心。已认证林老师
广州华立学院
1年教龄教学经历/个人优势
1.个人性格介绍:您好,我是林老师,热情开朗,做事细心耐心。性格外向,可以跟孩子们很快熟络,跟孩子们拉进关系,展开教学;我拥有良好的同情心和同理心,能倾听孩子的话,站在孩子的角度思考理解他们,再用正确的方法进行鼓励或者引导,我教学思维活跃,不会读死书,会灵活拆分讲解知识点,直至学生理解清楚,;我不单单针对学生成绩的提高,在教学中也会看重学生的素质教育;面对不同的学生,我会变换教学方法,因材施教。 2.中考数学108分,高考数学125分。已认证范老师
华南师范大学
年教龄教学经历/个人优势
主要擅长辅导科目为初高中数学。 过往在校学习期间数学成绩优越,高考数学134分,初中参加奥数比赛获得过番禺区二等奖,高一参加校数学竞赛获得过一等奖。相关知识非常扎实,可以很好胜任初高中学生数学补差和巩固基础的任务。 教学过程中主要针对基础较差或缺乏学习方法的学生进行辅导,帮助夯实学科基础和点拨解题方法,从而提高其成绩。已认证柯老师
中山大学
4年教龄教学经历/个人优势
本人高考总分632分,全省排名2300名,语文121数学123英语136理综252。大学期间绩点名列前茅,连续三年获得奖学金,已获得保研名额。六级成绩615,在全国大学生英语竞赛中取得二等奖。 从高中毕业暑假开始家教,已有四年家教经验,教授过初高中英语数学化学物理多个科目,擅长从学生的基础薄弱点出发,在巩固总体知识点的前提下,针对性的提升学生的弱项,基础差的学生会优先争取把简单、中等的题目做全对,以得到大部分的分数。以此类推,力求因材施教,力避填鸭教育。已认证