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家教
有老师
华南农业大学
年教龄

教学经历/个人优势

(1)华农,园林专业,大三 (2)在外辅导经验 A广州市黄岗小学的五年级余同学,学习成绩不稳定,性格比较外向开朗。学习勤奋,但在与她沟通过程中,发现她是做题特别粗心。所以让她制定错题本,在课中一直注意她的小细节,提醒她的易错点。课后和家长沟通,注意她的错题的改正和理解。慢慢的后来成绩稳定并进步了。在相处的过程中,我们的感情不断加深,成了好朋友。 B 广州市海珠区梅园小学四年级陈同学,性格开朗活波,不过不热爱学习,基础较差。在与他的交流过程中发现他是属于比较贪玩,对学习的兴趣不是很浓,所以在以后的讲课中我会尽可能的激发他的学习兴趣,让他在生活发现数学问题,引入他对课本里数学的学习。再进一步给他梳理课本框架,让他熟悉课本内容,增加他的学习信心。最后,该学生取得一定的进步,在教学过程中,我们的友谊也逐渐加深。 C广州市的准初二杨同学的数学辅导,与他的沟通后,发现他数学也是粗心大意,计算不仔细,所以也经常让他做错题本,就在课中纠正他的学习错误,加深他的印象。并课后让他自己思考,再次订正错题本。后来将他一些学习习惯改正了过来,成绩也变得更理想。 (3)个人优势 经验较为丰富,本人性格开朗活泼,善于沟通。
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家教
殷老师
华南理工大学
年教龄

教学经历/个人优势

本人性格开朗,擅长与人相处,表达能力强;曾就读花都区邝维煜纪念中学及秀全中学,高中三年均为重点班学生;大学期间,利用寒暑假担当家庭教师,一对一辅导小学数学及高中语文;已通过大学英语六级考试,托福考试101分,GMAT考试710分。
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家教
刘老师
华南师范大学
年教龄

教学经历/个人优势

我是来自华南师范大学的大一学生,专业为工商管理专业。曾获两次深圳市三好学生,高中时曾任两年班长。半年的小学家教经验。性格很容易相处,比较开朗,擅长与人沟通。做事耐心仔细。参与过志愿者义教第二活动,相信自己能与学员在良好的沟通中促使他(她)进步。
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家教
吴老师
专业老师
年教龄

教学经历/个人优势

2002年6月毕业于江西师范大学,物理教育专业,毕业后在江西赣州省重点中学任教七年,带了两轮高三,一届复读班,成绩优异!2009年9月来到广州,原在广州排名前三的某一大型教育机构做高中物理学科主任,五星级老师,并负责教师的培训工作;辅导学生成绩都进步很明显,其中华师附中钟某同学今年高考672分,自主招生录取到北京大学生命科学院;五中普通班潘某同学以589分的成绩考入重本大学(理综第一次月考162分,高考232分),一中熊某同学(艺术生)以495分的成绩考入北京理工大学艺术学院设计专为业(第一次月考理综138,高考192分)
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