【广州天河】初中地理家教老师推荐-上门辅导/补习/培训(第88页)
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小老师
本科在读
年教龄
【教授科目】: 小学语文, 小学数学, 小学英语, 初中英语, 初中物理, 初中化学, 初中政治, 初中语文, 初中历史, 初中地理, 高中语文, 高中物理, 高中生物, 高中历史, 高中政治, 高中地理
【所学专业】:
【就读大学】: 华南理工大学
【上门区域】: 天河,荔湾,越秀,海珠,...
本人是华南理工大学大三的学生。高中阶段获得了广东省数学学科竞赛东莞市二等奖以及广东省化学学科竞赛省3等奖,同时高考语文122,数学133,有能力可以承担高中初中阶段的数学、理综、以及语文的提高巩固拔尖的教学任务。在大一大二暑假均有高一高二数学化学的教学经验。吴老师
本科在读
年教龄
【教授科目】: 小学英语, 初中数学, 初中英语, 初中物理, 初中化学, 初中政治, 初中语文, 初中地理, 高中语文, 高中数学, 高中化学, 高中历史, 高中政治, 高中地理
【所学专业】:
【就读大学】: 华南理工大学
【上门区域】: 天河,荔湾,越秀,海珠,...
本人高考总分639,理综275,化学生物尤其擅长,教学经验丰富,曾带过初二物理,高一理综,学生成绩都有明显提高。教学进度会根据学生的情况安排,以练习讲解习题为主,穿插介绍知识点,在练习中找到学生的知识盲区,再进行有针对性的授课,快速提高。胡老师
本科在读
年教龄
【教授科目】: 小学数学, 小学英语, 小学语文, 小学数学, 小学英语, 初中数学, 初中英语, 初中物理, 初中化学, 初中生物, 初中历史, 初中地理, 高中语文, 高中英语, 高中物理, 高中地理
【所学专业】:
【就读大学】: 华南理工大学
【上门区域】: 天河,荔湾,越秀,海珠,...
1.我要教给学生的是学习态度和学习方法。我注重的是培养学生学习和思考习惯.2从高一就开始兼职家教,因材施教,是针对学生个性特点和漏洞进行补习,一共带过6个学生,都有很大提升,大多稳定在年级前30。3其次是对于应试教育有自己高效的方法,教会学生把握试题规律,以不变应万变。4教吉他弹唱和指弹,三个月速成吉他,保证达到中级水平,学不会退钱。吉他作为一种便利性和实用性乐器,投资一点点,就能让学生永远一项相当亮眼交际技能,以后不论作为拓展人脉的手段,还是丰富涵养的技艺,都相当有用。方老师
本科在读
年教龄
【教授科目】: 小学语文, 小学数学, 小学英语, 初中数学, 初中物理, 初中化学, 初中政治, 初中历史, 初中地理, 高中语文, 高中数学, 高中英语, 高中化学, 高中生物, 高中政治, 高中地理
【所学专业】:
【就读大学】: 华南理工大学
【上门区域】: 天河,荔湾,越秀,海珠,...
贵州遵义人,一直到高中为止学习都还算不错,在班上一直都是前几。高中时在班上多次拿过第一,获得过学校奖学金4次(每学期期末评一次,三年一共评5次),年级平均排名30~40名,高三模拟考时最好的一次是年级第4。高考成绩607,学校排名30左右,省排名1027.自认为科学素养比较高,崇尚科学,比较反对自古流传下来的一些不科学的部分。小老师
本科在读
年教龄
【教授科目】: 小学数学, 小学英语, 初中数学, 初中英语, 初中物理, 初中化学, 初中政治, 初中历史, 初中地理, 高中语文, 高中数学, 高中化学, 高中生物, 高中政治
【所学专业】:
【就读大学】: 华南理工大学
【上门区域】: 天河,荔湾,越秀,海珠,...
来自华南理工大学工程管理专业,工科背景,逻辑思维能力强。广东客家人,普通话流利,可以听粤语。高中读理科,基础知识扎实牢固,讲课思路清晰,有耐心,责任感强。知识梳理条理清晰,擅长作业辅导分析,讲解简单易懂,易于接受。有辅导初中英语及高一数学的家教经验,暑假参加过三下乡支教活动。朱老师
本科在读
年教龄
【教授科目】: 小学语文, 小学数学, 小学英语, 初中数学, 初中英语, 初中化学, 初中生物, 初中政治, 初中地理, 高中语文, 高中数学, 高中英语, 高中化学, 高中历史, 高中政治, 高中地理
【所学专业】:
【就读大学】: 华南理工大学
【上门区域】: 天河,荔湾,越秀,海珠,...
我为华南理工大学大四学生,现已保研成功,故有较多的业余时间做家教。我从大二就开始家教,主要辅导初中数学和英语,在家中也长期辅导我弟弟(高中)的功课,较为有经验,性格温柔有耐心,做事认真负责,可以较好的与他人沟通。麦老师
本科在读
年教龄
【教授科目】: 初中语文, 初中数学, 初中英语, 初中物理, 初中化学, 初中生物, 初中政治, 初中历史, 初中地理, 高中语文, 高中数学, 高中英语, 高中化学, 高中物理, 高中生物
【所学专业】: 车辆工程
【就读大学】: 华南理工大学
【上门区域】: 天河,荔湾,越秀,海珠,...
2021.07至今
1.2022年寒假期间教过初三数学化学物理,孩子均从50分提高到了近80分,我比较擅长从基础抓起,然后不断提高。2.去年暑假教了初二物理数学(预习),三个星期讲完五章内容,最后测试成绩为86,家长很满意3.初三数学物理化学,有自己的方式,家长也非常满意,教过尖子生,也叫过成绩较低的学生,因人而异,备课认真。4.高中毕业的暑假教过高三英语冲刺班11个人分成三个小组按分数段针对性加强高考成绩均有明显提升史老师
本科在读
年教龄
【教授科目】: 小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学语文, 小学数学, 小学英语, 初中语文, 初中数学, 初中英语, 初中生物, 初中物理, 初中化学, 初中生物, 初中政治, 初中历史, 初中地理, 高中数学
【所学专业】: 日语
【就读大学】: 华南理工大学
【上门区域】: 天河,荔湾,越秀,海珠,...
2020.07.06-至今
本人高考数学140分,语文128分,英语138分。本人有过丰富的家教的经历,曾辅导过不同年龄段的孩子并取得良好效果。曾在暑假辅导初一学生数学以及初中作业辅导,开学后考试取得很大进步,得到家长的夸赞;辅导小学的妹妹及妹妹的同学同学全科,开学后成绩由班级20冲到前5;辅导初三冲刺学生数学,开学后取得较大进步并顺利考上高中;辅导高一学生数学、英语,均在开学后得到良好反馈;本人曾在寒假和暑假分别辅导了一个高一学生的数学和高二学生的数学,高一女生从80分提到100+,高二女生从不稳定的90分提到110左右。王老师
本科在读
年教龄
【教授科目】: 初中英语, 初中物理, 初中化学, 初中语文, 初中地理, 高中语文, 高中数学, 高中英语, 高中物理, 高中化学, 高中生物, 高中历史, 高中政治, 高中地理
【所学专业】:
【就读大学】: 华南理工大学
【上门区域】: 天河,荔湾,越秀,海珠,...
1、初中:白云广雅实验学校中考英语:148中考语文:136中考成绩:7562、高中:执信中学高考英语:131中考语文:128高考成绩:6313、大学:华南理工大学英语四级:617英语六级:560会老师
本科在读
年教龄
【教授科目】: 小学英语, 小学语文, 小学数学, 小学英语, 初中数学, 初中英语, 初中物理, 初中生物, 初中语文, 初中历史, 初中地理, 高中语文, 高中英语, 高中物理, 高中生物, 高中政治
【所学专业】:
【就读大学】: 华南理工大学
【上门区域】: 天河,荔湾,越秀,海珠,...
亲爱的家长、学生们:你们好!我是华南理工大学本科毕业生,毕业后从事过大型国企合同管理类工作,之后转型文艺创作类工作,擅长写作、水彩绘画,会花道,喜欢李白的诗,研读道德经,热爱国学。我目前正在学习古琴。除此之外,我爱好登山、各类运动,探索自然是我最热爱的事。我的教育理念是,会学习,更会生活!享受人生,教育,不只是学科。扫码请家教
加"锦鲤家教"黄老师微信号,发简历挑选家教老师,或者直接电话:15622776772。
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方老师
华南理工大学
年教龄教学经历/个人优势
家教经历 A.2016年在揭阳惠来,辅导初三学生数学,两个月,学生辅导前成绩78,中考115 B.2016年在揭阳惠来,辅导高一学生数学,一个月,学生第一次月考125,之后成绩均在120以上 C.2019年七月至今,网上辅导一初二学生数学物理,学生反应情况良好 D.目前辅导另外两名初二学生数学物理,一周一次,其中一名学生是重点班级学生,也有在学学而思课程 E.目前辅导一名高中生高一高二数学 F.目前辅导一名小学三年级学生全科 中考数学119,高考数学138,高数满绩点,爱好排球运动和马拉松长跑高中任金山中学求知排球队队长大学是排球校队自由人,学院组织部委员,综合办主管,为人认真踏实,热情大方,善于引导思考已认证龙老师
专业老师
年教龄教学经历/个人优势
公立学校一年半经历,教过高中初中,家教经历丰富,小学全科,初高中生物都有已认证刘老师
广东金融学院
年教龄教学经历/个人优势
本人有扎实的知识基础,在大学期间,考取了教师资格证,修读国际经济与贸易专业。在校期间,连续四年获得大奖学金以及优秀毕业生等奖项。去年大学毕业以后,去澳洲游学了一年,英语基础较好,尤其是口语、阅读以及写作。在澳洲期间,用于英语教授小朋友以及家长中文,有一定的家教经验。本人乐观亲切的性格让学生容易接纳。广州本地人熟悉粤语和普通话,能全英语交流~已认证冼老师
广东金融学院
年教龄教学经历/个人优势
本人在讲课时注重学习技巧的教学,对知识点会提前进行充分的备课,在教学中,致力做到充分透彻地向学生讲解知识点,帮助学生掌握知识点和题型的做题技巧。在课堂练习和课后习题中,注重发现学生的知识薄弱处,并对学生的错题和难以掌握的知识点进行归纳分析,并针对学生的实际情况,制定适合的教学方法,致力提升学生的成绩和增强学生的学习获得感。本人还注重与学生进行沟通交流,熟悉了解学生的性格,与学生建立良好的师生关系,使整个教学流程和谐,自然,达到效率和效果兼得。已认证