华南师范大学数学专业张老师家教心得分享

我是华南师范大学数学专业师范生大三学生，已经在广州家教3年，分享一下这些年的学生案例

案例1：初三莫同学，男，几何

莫同学，一名初三的男生，在几何证明上遇到了不小的挑战。他在解题时经常出错，这不仅影响了他的数学成绩，也打击了他的自信心。张老师在了解情况后，决定采取图形化思维和逻辑推理的方法来帮助他。

在我的引导下，莫同学开始尝试从不同角度观察几何图形，学会了如何将抽象的几何概念与具体的图形相结合。他们一起分析每一个证明题，张老师鼓励莫同学先自己尝试解题，然后再一起讨论他的解题过程和思路。

通过这种方法，莫同学逐渐掌握了几何证明的技巧，他的解题速度和准确率都有了显著提升。在一次模拟考试中，莫同学的几何成绩从原来的80分提高到了105分，这一进步不仅让他感到惊喜，也增强了他面对数学的信心。

案例2：高二李同学，男，物理

李同学，一名高二的男生，对物理学科有着浓厚的兴趣，但在理解复杂的物理概念上遇到了难题。张老师通过将物理理论与日常生活中的现象联系起来，帮助李同学建立起直观的理解。

例如，在讲解电磁学时，我带来了一些简单的实验器材，通过实验演示了电磁感应的原理。这种直观的学习方式让李同学对电磁学的理解更加深刻，他的物理成绩也从70分提高到了90分。

案例3：初一王同学，女，数学

王同学，一名初一的女生，对数学并不感兴趣，甚至有些抵触。我通过引入数学游戏和趣味数学题，激发了她对数学的兴趣。在张老师的课堂上，数学不再是枯燥的公式和计算，而是充满了乐趣和挑战。

在我的指导下，王同学逐渐克服了对数学的恐惧，她开始主动参与课堂讨论，积极完成数学作业。经过一段时间的努力，她的数学成绩也有了明显的提升，从60分提升到了80分。