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【广州天河】高中历史家教老师推荐-上门辅导/补习/培训(第57页)


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李老师
广东工业大学
1年教龄

教学经历/个人优势

长时间的专研教材,熟悉各个知识点
已认证
家教
桂老师
南方医科大学
6年教龄

教学经历/个人优势

校外辅导也有一年了,之前在机构中从小学到初中再到高中都有过教学经验。因为机构人员不稳定,所以我都是中途接手,没有完整带过一个学期的课。但是凡是接手的,机构反馈给我的是,学生反映讲课清晰,知识点易懂。
已认证
家教
欣老师
广东商学院
年教龄

教学经历/个人优势

我目前在华南师范大学攻读硕士研究生学位,攻读专业为学科教学(英语)。大学本科期间一直有兼职家教英文,认真负责,教书育人的态度,受到学生家长的认可。曾(从2013年三月份至八月份)在机构教美国爱龙威公司的市场总监中文,有相关的教学经验,并受到这位美国学生的好评,英语口语流利。本人在校学习成绩优秀,连续获得“学院三好学生”和“校三好学生称号”。本科毕业后,在广州新东方学校工作,因计划继续学习深造,目前专心读研。本人性格开朗、为人诚恳、乐观向上、拥有较强的组织能力和适应能力、社交能力较好,有耐性,好学。我觉得自己比较适合教育行业,而且也想在自己的专业领域得到更多的锻炼,希望自己身上的正能量可以影响到自己的学生,感谢!
已认证
家教
韦老师
中山大学
年教龄

教学经历/个人优势

本人性格开朗,乐观向上,爱好广泛,对工作认真负责积极主动。高中时期在省重点学校重点班就读,大学在中山大学材料科学与工程学院就读,理工科目有一定能力,已过四六级,且获得保研资格,学习能力很强,多次获得校级奖学金;在校期间组织策划了很多有意义的活动,有一定的组织策划能力,能够帮助学生完成学习规划与发展。 在教学上,我认为家教是一个综合的角色,某一程度上,是家长与老师的结合体,老师可能在传授知识上很好,家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好,但是两者都存在一个和学生交流上的不足,不能理解学生内心的想法,他们的良心用苦得不到学生的理解,学生的内心想法也不能表达,所以造成问题。但是家教的话,个人认为知识传输,心态调整,交流方面会存在更大的优势,因为我们都是学生时代,年龄相符,不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点,哪些方面薄弱,制定一套系统优化的方案,其次我会对一个知识点,一类题目型,在给学生讲解前,自己要熟透于心,运用易于理解的方式,做到1举反3的效果。再有就是,以我自己阳光活跃的特点达到一个积极引导的作用,全面促进身心健康。我对家教的期望就是,自己的努力让学生学有所成,健康快乐学习、成长。同时自己对以前的知识不断深化,从学生身上收获一份童真。
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