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家教
林老师
广东药学院
年教龄

教学经历/个人优势

本人高考成绩优秀,高考理综成绩230分尤为突出,有丰富的理综解题经验和教学经验,大学所学科目和理综接近,专业对口,大学成绩优秀,本人有饱满的热情和激情辅导中小学生尤其高中生科目学习,分享学习经验,掌握近几年高考的情况
已认证
家教
李老师
华南理工大学
年教龄

教学经历/个人优势

我高中成绩优异,尤其擅长英语。高中物理竞赛省二,生物竞赛省三,高考英语142,高考成绩高出省一本分数线100分左右,记忆力好。有耐心和责任心。对英语语法熟悉,高中英语长期保持在135-145之间。上了大学,就读于华南理工大学计算机全英专业,数模竞赛省级三等奖,四级599,每年都获得奖学金。班级采取全英授课,因此了解较多专业术语,现在已保研华南理工大学,课题与视觉深度学习有关。
已认证
家教
鲸老师
广东工业大学
年教龄

教学经历/个人优势

本人成绩优秀,初中总成绩为全年级第一,各科均衡发展,高中成绩为班内前十,语文和英语成绩优秀,经常为全班第一,大一时英语四六级已通过,绩点排名班内前十,荣获优秀学生奖学金。本人性格稳重踏实,细心有耐心,喜欢与孩子相处。
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家教
有老师
华南农业大学
年教龄

教学经历/个人优势

(1)华农,园林专业,大三 (2)在外辅导经验 A广州市黄岗小学的五年级余同学,学习成绩不稳定,性格比较外向开朗。学习勤奋,但在与她沟通过程中,发现她是做题特别粗心。所以让她制定错题本,在课中一直注意她的小细节,提醒她的易错点。课后和家长沟通,注意她的错题的改正和理解。慢慢的后来成绩稳定并进步了。在相处的过程中,我们的感情不断加深,成了好朋友。 B 广州市海珠区梅园小学四年级陈同学,性格开朗活波,不过不热爱学习,基础较差。在与他的交流过程中发现他是属于比较贪玩,对学习的兴趣不是很浓,所以在以后的讲课中我会尽可能的激发他的学习兴趣,让他在生活发现数学问题,引入他对课本里数学的学习。再进一步给他梳理课本框架,让他熟悉课本内容,增加他的学习信心。最后,该学生取得一定的进步,在教学过程中,我们的友谊也逐渐加深。 C广州市的准初二杨同学的数学辅导,与他的沟通后,发现他数学也是粗心大意,计算不仔细,所以也经常让他做错题本,就在课中纠正他的学习错误,加深他的印象。并课后让他自己思考,再次订正错题本。后来将他一些学习习惯改正了过来,成绩也变得更理想。 (3)个人优势 经验较为丰富,本人性格开朗活泼,善于沟通。
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